人教部编版五年级下册语文第一单元教学初探 2页

单元教学初探 单元内容总述 1.本单元主题： 本单元的课文主要是围绕“一花一鸟总关情”这个主题编排的，由《白鹭》、 《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鸟》四篇课文组成。目的一是通过引导学生把 握课文内容，体会“花”“鸟”的内涵，二是培养学生观察、思维能力，培养他 们善于通过普通事物发现不寻常的“美”，并能根据对事物的描写，抒发自己的 感情。 2.本单元重点： （1）通过对比的写法，突出事物的特点。本单元的 4 篇文章都运用了对比 的写作手法突出了事物的特征，这种手法的运用，使所描述的事物形象更鲜明生 动。如《白鹭》中把白鹭和白鹤、朱鹭、苍鹭进行对比；《落花生》中把花生和 桃子、石榴等进行对比；《桂花雨》中把故乡的桂花和杭州的桂花对比；《珍珠 鸟》中把大珍珠鸟的“胆小”与小珍珠鸟的“与人亲近”的前后对比，突出了事 物形象，令人受到启发。 （2）通过理解重点词语的意思的方式理解重点句子，从而把握住文章的中 心意思。理解课文内容，朗读和背诵课文。 （3）练习写作。能够抓住事物特点，抒发自己的感情。 内容 教学要点 课时 教学建议 1 白鹭 1.本课用优美的语言描写了白鹭 的美。重点是通过对比、直接描 绘等方式体现白鹭的美。 2.体会重点词句的含义，培养热 爱大自然的情感。 2 课 时 在朗读的基础上把握 课文内容。 借助图片体会白鹭不 同形态的美。 2 落花 生 本课采用种花生、收花生、品花 生、评花生的顺序，讲述了平凡 的花生的不平凡，从而揭示深刻 的人生哲理。重点是通过花生的 平凡去品味不平凡的人生哲理。 2 课 时 抓住人物的语言，并理解 其含义，从而把握文章的 中心意思。多元识字。 3 桂花 雨 本文回忆了童年故乡的桂 花，着重描写了“摇桂花”。重 点是能通过回忆故乡的桂花，体 会作者的思乡情感。 2 课 时 在朗读的基础上，把握课 文内容；理解重点语句的 含义，感受作者对家乡的 思念之情。 4 *珍珠 鸟 本文讲述了小珍珠鸟由远离人到 亲近人再到喜爱人的过程。重点 是能清楚在这个过程中小珍珠鸟 1 课 时 在朗读的基础上把握课文 的主要内容；理解重点句 子的含义，体会作者的思 的不同表现。 想感情，并受到启发。 口语交 际 口语交际是以“制定班级公 约”为内容。重点是能听取他人 意见，正确、流利地表达自己的 观点。 1 课 时 在小组活动的基础上制定 班级公约，并通过口述， 清楚地把公约表达出来。 习作 会写题为“我的心爱之物”的文 章。重点是做到中心突出，感情 真挚。 1 课 时 首先确定描写对象，然后 详细地介绍你们之间发生 的故事，抒发你的情感。 语文园 地 1.利用多种方式增加积累，提高 对词句段的运用。 2.把握句子重点词语的含义及语 气，并能灵活运用。 1 课 时 通过朗读把握重点词句的 意思，从而理解句子的含 义，运用朗读、背诵等增 加积累。