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  • 2021-12-06 发布

五年级科学上册第一单元白天和黑夜5昼夜对动植物的影响第2课时教案苏教版

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1 1.5 昼夜对动植物的影响 班 级 五年级 科目 科学 教学时数 2/2 课时 课 题 1.5 昼夜对动植物的影响 教 学 目 的 和 要 求 1、通过调查身边动物与昼夜的关系,知道昼夜对动物会产生影响。 2、知道动物、人体都有自己的生物钟。 知道昼夜的交替变化会对动物产生影响重 点 难 点 调查夜间小动物的活动 教 学 方 法 观察比较法、讲授法 教 具 图片 实践 活动 检 查 从收集的资料中选择常见的进行改变光照状况的实验,并做好记录。 板 书 设 计 1.5 昼夜对动植物的影响 新课教学过程(教学程序及内容) 学生活动设计 一、导入新课: 讲述:今天我们继续一起研究昼夜对动植物的影响。 二、 学习新课 1、昼夜对人的影响: (1)谈话:植物有生物钟,人类有吗?那么你们的生物钟是怎样的呢? (2)学生说说一天的作息时间安排。(要排除特殊日子或事件。) (3)小结:我们发现大家的作息时间有着类似的规律,都是按 24 小时变化 的,这就是我们的生物钟。 2、昼夜对动物的影响: 学生谈论自己的生 物钟 2 (1)谈话:既然昼夜对植物有影响,那么对动物也有影响吗?能不能举例说 明。 (2)观看收集的图片或多媒体资料。学生讨论各自解释。 (3)看书上 P13 页的图:你认识它们吗?这些动物哪些在白昼活动?哪些在 夜间活动? 夜间活动:蛾、猫头鹰、刺猬、蝙蝠。 白天活动:狗、公鸡、蜜蜂。 (4)提问:为什么它们会这样?(昼夜影响和环境的变化。) (5)谈话:在我们的周围生活着各种各样的小动物,我们可以通过什么途径 了解它们在夜间都干些什么? (调查) (6)提问:该怎样调查,要注意些什么呢? (7)师生共同讨论确定方法。(可以举例启发学生思考,明确调查须知,课 后进行。) 3、生物都有生物钟,你能不能改变它们的生物钟? (1)出示图片:夏天能看到菊花吗?冬天能吃到西瓜吗?为什么? (2)学生发表意见,预测。 (3)利用课前收集的资料进行简单交流,找结论。 (4)小结:原来,当我们改变光照条件时,就能改变动植物原来的生活节律 和生长状况。它们和人类一样都能自己调节生物钟。 三、拓展作业 从收集的资料中选择常见的进行改变光照状况的实验,并做好记录。 观察图片 学生讨论 探讨调查方法 讨论预测 教学反思 3