五年级上册语文导学案-20.“精彩极了”和“糟糕透了” 3页

黄崖洞九年制学校导学案 科目 语文 年级 五 课题 ‎20.“精彩极了”和“糟糕透了”‎ 主备人 张俊杰 课时 ‎1‎ 辅备人 ‎【学习目标】‎ ‎1.认识“誉、励、篇、版、祥、歧、谨”等7个生字。‎ ‎2.默读课文，了解父母对同一首诗不同评价的原因。‎ ‎3.能联系生活实际，说出对巴迪父母表达爱的方式的看法。‎ ‎【学习重难点、关键】‎ ‎1.了解父母对同一首诗不同评价的原因。‎ ‎2.能联系生活实际，说出对巴迪父母表达爱的方式的看法。‎ ‎3.联系上下文，抓关键词句，解答问题。‎ ‎【课前预设】‎ 注意力集中，联系上下文，抓关键词句，解答问题。‎ 学习流程 ‎【课上生成】‎ ‎【自主学习】‎ 一、学习课文 ‎1.注意力集中，联系上下文，抓关键词句，完成表格。‎ 看法 理由 带给“我”的感受 母亲 父亲 ‎2.注意力集中，联系上下文，抓关键词句，思考：巴迪长大后，又是如何看待这件事的。‎ ‎。‎ ‎ 3.联系生活实际，写写你是如何看待巴迪父母表达爱的方式的。‎ 二、学习生字 ‎1.生字前测 出示要求会认的字，学生指认并发现不认识的。‎ ‎2.借助工具书，或联系上下文，学习生字。‎ ‎【合作探究】‎ ‎1.父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法。‎ ‎2.巴迪长大后，又是如何看待这件事的。‎ ‎ 3.联系生活实际，说说你是如何看待巴迪父母表达爱的方式的。 ‎ ‎【展示交流】‎ ‎1.有感情地朗读相关句子、段落。‎ ‎ 学习提示：第12、13、15自然段。‎ ‎2.用恰当的语言表达自己的看法。‎ 学习提示：第16、17自然段。‎ ‎【达标检测】‎ ‎1.生字检测 誊（téng）写 鼓励（lì） 一篇（piān）小说 出版（bǎn） 慈祥（xiáng） 歧（qí）途 谨（jǐn）慎 ‎2.有感情地朗读课文，读出文中描写的场景及其蕴含的感情。‎ 学习提示：得意→焦急→失望→难过 附：板书设计 20. ‎“精彩极了”和“糟糕透了”‎ 爱 鼓励 警告 ‎【课后反思】 ‎