部编版五年级上册语文《 少年中国说》课件 (4) 21页

预习 详解 练习 拓展 少年中国说（节选） 资料宝袋 戊戌变法，又称维新变法，是指1898年6月至9月21日以康有为、梁启超为主要领导人物的资产阶级改良主义者通过光绪帝进行倡导学习西方，提倡科学文化，改革政治、教育制度，发展农、工、商业等的政治改良运动。但戊戌变法因损害到以慈禧太后为首的守旧派的利益所以遭到强烈抵制与反对，1898年9月21日慈禧太后等发动戊戌政变，光绪帝被囚至中南海瀛台，维新派的康有为、梁启超分别逃往法国、日本，谭嗣同、康广仁、林旭、杨深秀、杨锐、刘光第共6人被杀，历时103天的变法失败。百日维新是戊戌变法的一部分。 梁启超 资料宝袋 梁启超（1873-1929），字卓如，号任公，别号饮冰子、哀时客、饮冰室主人、自由斋主人等，广东新会人。中国近代著名的政治活动家、启蒙思想家、资产阶级宣传家、教育家、史学家和文学家。十七岁中举，后随其师康有为参与维新变法，事败后流亡日本，在当地创办《新小说》杂志，并与孙中山等革命人士来往密切;回国后又曾组织进步党争取宪政。1920年后，脱离政界，先后在清华、南开任教授，并专心著述。一生完成一千二百万字以上，涉及社会科学所有领域，1932年林志钧所编之《饮冰室合集》搜集较为完备。有关其生平的资料则以丁文江、赵丰编订的《梁启超年谱长编》最为丰富。    梁是清末民初中国文坛上影响最大的一个人物，他自1899年起提倡的文学革命开辟了近代文学理论探索和文学创作的新局面。而他本人的创作虽然成就并不很高，但却是自己理论的实践者，为新文学的真正发展开拓了道路。 近代思想家，别号饮冰室主人，戊戌维新运动领袖之一。康有为的学生，提倡维新变法，时人合称“康梁”。 梁启超 资料宝袋 字词乐园 下面的 形近字 你知道怎么 读 吗？ 戍 戌 戊 戎 戉 戒 shù x ū wù róng yuè jiè 预习 检查 鹰 隼 矞矞 皇皇 干将发 硎 sǔn yùyù xíng 故今日之责任，不在他人，而全在少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄，纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆。 注释：①鹰隼试翼，风尘吸张：雄鹰展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石。隼，一种凶猛的鸟。吸张，收缩与扩张。②矞矞皇皇：形容生机勃勃。③干将发硎，有作其芒：宝剑在磨刀石上磨出，发着耀眼的光芒。干将，古代宝剑名，常和莫邪并说，泛指宝剑。硎，磨刀石。④天戴其苍，地履其黄：头顶着青天，脚踏着黄土大地。 课文解析 疏通文意 所以说今天的责任，不在别人身上，全在我们少年身上。少年聪明我国家就聪明，少年富裕我国家就富裕，少年强大我国家就强大，少年独立我国家就独立，少年自由我国家就自由，少年进步我国家就进步，少年胜过欧洲，我国家就胜过欧洲，少年称雄于世界，我国家就称雄于世界。红日刚刚升起，道路充满霞光 ; 黄河从地下冒出来，汹涌奔泻浩浩荡荡 ; 潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬 ; 小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌，雄鹰隼鸟振翅欲飞，风和尘土高卷飞扬 ; 奇花刚开始孕起蓓蕾，灿烂明丽茂盛茁壮 ; 干将剑新磨，闪射出光芒。头顶着苍天，脚踏着大地，从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域。前途象海一般宽广，未来的日子无限远长。美丽啊我的少年中国，将与天地共存不老 ! 雄壮啊我的中国少年，将与祖国万寿无疆 ! 课文解析 本文运用了那些论证方法？ “红日初升” 比作少年中国前程灿烂 。 “河出伏流” 比喻少年中国的进步不可限量。 “潜龙腾渊” 表示少年中国的突然崛起。 “乳虎啸谷” 比作少年中国的巨大声威。 “鹰隼试翼” 比作少年中国的巨大声威。 “奇花初胎” 比作少年中国的幸福美好生活。 “干将发硎” 比作少年中国的奋发有为，展望 了中国的美好前途。 比喻论证 课文解析 1. 四个比喻句，两两对照。形象鲜明地赞颂了少年的青春活力和虎虎生气。 2. 一组排比句式，并逐层递进深入，气势酣畅地表明国家命运系于少年一身。 3. 前两句对偶，中间两句对偶，后两句中的“前途似海”为比喻。句式整齐有力，展现中国必将屹立地球、雄视世界的广阔前景。 文本赏析 课文解析 结构梳理 课文展望中国的美好前途，号召少年们担当起振兴祖国的责任。可分为两层： 第一层：阐明中国少年肩负兴国重任。 第二层：热烈讴歌少年中国。 主题概括 热情赞颂少年勇于改革的精神，批评消极保守思想，鼓励人们肩负重任，发愤图强，表现作者热切盼望祖国繁荣富强并对中国的未来满怀希望。 写法点拨 1、比喻论证，生动形象说明道理。 2、排比、对偶等修辞手法的运用，使文章说理气势磅礴，一气呵成。 拓展提升 我们敬爱的 周恩来 少年 时期就立下： 为中华之崛起而读书 的豪言壮志。 1 、你能找到少年立志的名言名句吗？ 2 、说出几个人小志大的少年英雄（文学作品中的也可以） 看看谁的知识面广 小英雄 拓展提升 拓展提升 潘冬子 海娃 拓展提升 拓展提升 心灵感悟 只有今天的少年，才是历史新纪元的开创者，才是未来的主人。 “少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”我们“少年中国”的少年有理想，有知识，有能力我们将把“少年中国”建设得更富有，更强盛！ 随堂练习 1、文章使用的修辞手法分析恰当的一项是（　　） A、设问　　对比　　排比　　夸张 B、反问　　对比　　排比　　拟人 C、反问　　对比　　排比　　比喻 D、设问　　对比　　反复　　比喻 C 2、配对 ⑴红日初升，其道大光 A、象征少年中国突然崛起 ⑵河出伏流，一泻汪洋 B、象征中国的巨大声威 ⑶潜龙腾渊，鳞爪飞扬 C、象征中国的巨大前程 ⑷乳虎啸谷，百兽震惶 D、象征少年中国奋发有为 ⑸奇花初胎，矞矞皇皇 E、象征祖国顶天立地的高大形象 ⑹干将发硎，有作其芒 F、象征中国的美好生活 ⑺天戴其苍，地履其黄 G、象征中国的进步不可限量 A G D F B C E