四年级数学《 认识两位小数》 25页

义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级下册 认识两位小数 蜂鸟 创设情景，提出问题 你能根据上面提供的数据与信息提出一个数学问题吗？ 1. 出示目标（课件展示） 学 习 目 标 （ 2 ）认识两位小数，动手操作理解 两位小数表示的意义。 （ 1 ）会读、写小数。 自主学习，小组探究 汇报交流，评价质疑 ● ● “ 平均每棵树挂多少个灯笼？” 汇报交流，评价质疑 ● “ 平均每棵树挂多少个灯笼？” 汇报交流，评价质疑 汇报交流，评价质疑 ● 汇报交流，评价质疑 ● “ 平均每棵树挂多少个灯笼？” 十位 个位 十分位 百分位 0.2 0.2 里面有 2 个 0.1 汇报交流，评价质疑 0.05 汇报交流，评价质疑 ● 十位 个位 十分位 百分位 0.05 0.05 里面有 5 个 0.01 学了这节课你有什么收获？ 本节课你对自己的表现满意吗？还有哪些需要提高的地方？ 抽象概括、总结提升 你们有信心接受挑战吗？ 挑战一 挑战二 挑战三 挑战四 　攀越高度，我们触摸阳光 巩固运用，拓展提高 教学预设与策略： （ 4 ）仔细想一想：此题与课本 53 页的第 6 题有何联系？ 你们有信心接受挑战吗？ 挑战一 挑战二 挑战三 挑战四 　攀越高度，我们触摸阳光 ● 小结： 2 ．完成自主练习 1 巩固运用，拓展提高 教学预设与策略： 1.61 0.72 0.45 0.85 1.1 你们有信心接受挑战吗？ 挑战一 挑战二 挑战三 挑战四 　攀越高度，我们触摸阳光 ● 小结： 巩固运用，拓展提高 教学预设与策略： （ 3 ）仔细想一想：此题与课本 52 页的第 1 、 7 题有何联系？ 0.4 0.5 你们有信心接受挑战吗？ 挑战一 挑战二 挑战三 挑战四 　攀越高度，我们触摸阳光 ● 小结： 巩固运用，拓展提高 教学预设与策略： （ 4 ）仔细想一想：此题与课本 52 页的第 3 题有何联系？ 1.7 2.4 3.8 4.4 你们有信心接受挑战吗？ 挑战一 挑战二 挑战三 挑战四 　攀越高度，我们触摸阳光 ● 小结： 梳理总结，提升认知 再见！ 退出