部编版小学五年级语文上册 第一单元测试卷（附参考答案） 7页

五上语文测评卷第一单元 ‎1、给下列画线字选择正确的读音,打上“√”。‎ 支撑(chēng　cēng)　　贪婪(lán　luán)　　三侠五义(jiā　xiá)‎ 誊抄(téng　yù)　　　借鉴(qiān　jiàn)　　囫囵吞枣(hún　hú)‎ ‎2、看拼音,写词语。‎ dān yōu(　　)　　　jù pà(　　)　　　yú lè(　　)　　　huán rào(　　)‎ wū yán(　　)　　　yóu yù(　　)　　　gǔ lì(　　)　　　biān xiě(　　)‎ ‎3、比一比,再组词。‎ ‎　　　　　　　　　‎ ‎4、在括号里填入恰当的词语。‎ ‎(　　　)的图画　　　(　　　)的黄昏　　　(　　　)地等待 ‎(　　　)的心情　　　(　　　)的理由　　　(　　　)地读着 ‎(　　　)的果实　　　(　　　)的词语　　　(　　　)地呐喊 ‎5、在下列句子中的方框里填上合适的标点。‎ ‎(1)我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心 好像说 这雨 害得我回不去了 ‎ ‎(2)我提个建议 应该再出一本散文集从古文观止里选加点儿注 ‎(3)我不能心安理得地接受这个赞誉——因为这句描写和这个特别传神的嵌字,是我看了巴金先生的家后念念不忘的词句 ‎6、按要求写句子。‎ ‎(1)我的腿真酸哪,不得不交替着用一条腿支撑着。(改为肯定句)‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ ‎(2)你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧?(改为陈述句)‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ ‎(3)我的眼睛在一排排花花绿绿的书里急切地寻找那本书。(调整句序,不要改变句意)‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ ‎(4)记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的!(用画线的词语写句子)‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ ‎7、日积月累。‎ ‎(1)读书破万卷,　　　　　　　　　　。‎ ‎(2)　　　　　　　　,白首方悔读书迟。‎ ‎(3)读书有三到,谓　　　　　　　　　。‎ ‎(4)书犹药也,　　　　　　　　　　　。‎ ‎8、开心阅读。‎ ‎　　　　　　　　　　走遍天下书为侣(节选)‎ ‎　　所以,我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍地读那本书。首先我会思考,故事中的人为什么这样做,作家为什么要写这个故事。然后,我会在脑子里继续把这个故事编下去,回过头来品味我最欣赏的一些片段,并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分,并从中找到我以前忽略的东西。做完这些,我会把从书中学到的东西列个单子。最后,我会想象作者是什么样的,他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。‎ ‎(1)选文中省略号的作用是(　　)‎ A.表示引文的省略。‎ B.表示列举的省略。‎ C.表示重复词语的省略。‎ D.表示语意未尽,用以引发思考。‎ ‎(2)把正确顺序的序号填在横线上。‎ A.品味欣赏 B.总结收获 C.寻找新知 D.思考内容 选文中,“我”的读书过程是:　　　　　　　　　　　　 ‎ ‎(3)判断下面说法的对错。对的打“√”,错的打“×”。‎ ‎(a)因为只读一遍读不懂,所以需要“一遍又一遍地读”。(　　)‎ ‎(b)“这真像与另一个人同船而行”这句话与文章题目相呼应。(　　)‎ ‎(c)选文中,作者以自己为例,列举了反复读一本书的方式、方法。(　　)‎ ‎(d)如果从不同的角度看一本书,就可以常看常新。(　　)‎ ‎9、开心阅读。‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　煮　书 ‎　　爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个(　　　　)的大字。我感到奇怪:书只能读,怎么可以煮呢? ‎ ‎　　一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在转椅上品茶。我指着那张条幅问爷爷:“书怎么可以煮呢?书放在锅里煮,不是要煮坏了吗?”爷爷笑了:“书是精神食粮嘛,既是食粮,怎么不可以煮呢?煮熟了,吃下去才好消化吸收呀!”‎ ‎　　爷爷看我(　　　　)的样子,便接着说:“你知道唐代大诗人杜甫吧,他小时候读书,就能反复诵读品味,非把书读熟读透不可。其实,这就是‘煮书’。这样,他作起诗来就感到(　　　　)了。所以他说,‘读书破万卷,下笔如有神’。我们学习语文,对那些好的文章也应该这么‘煮’,否则,就很难把语文学好。”‎ ‎　　“爷爷,您看我该怎么‘煮书’呢?”‎ ‎　　“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文书上的课文都是范文,每天清晨起来,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思呀!这样‘煮’下去,你不仅能体会文章情感,还可以牢记妙词佳句……好处可多啦!肚子里的词儿多了,今后说话和写文章,还会犯愁吗?”‎ ‎(1)选择合适的词语填入文中的括号里。‎ 得心应手　　疑惑不解　　苍劲有力 ‎(2)“我”以为“煮书”是指　　　　　　　　　　,而爷爷说的“煮书”是指　　　　　　　　　。“煮书”的好处是　　　　　　　　　　　　　　　。‎ ‎(3)爷爷认为“我”应该怎样“煮书”?‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ ‎(4)说说你对“读书破万卷,下笔如有神”的理解。‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ ‎10、习作。‎ ‎　　在你读书的经历中,有什么故事可以和大家一起分享呢?把它写下来吧!‎ ‎　　要求:①题目自拟;②条理清晰,感情真挚;③不少于400字。‎ 参考答案 ‎1、略 ‎2、担忧　　　惧怕　　　娱乐　　　环绕　　　屋檐　　　犹豫　　　鼓励　　　编写 ‎3、盗窃　　　穷人　　　书柜　　　拒绝　　　饥饿　　　俄国　　　诵读　　　涌现 ‎4、美丽　　　清冷　　　焦急　　　愉悦　　　充足　　　贪婪　　　沉甸甸　　　优美　　　卖力 ‎5、(1),　　　:　　　“　　　,　　　。　　　”‎ ‎(2),　　　,　　　《　　　》　　　,　　　。‎ ‎(3)“　　　”　　　“　　　”　　　,　　　《　　　》　　　。‎ ‎6、(1)我的腿真酸哪,只得交替着用一条腿支撑着。‎ ‎(2)你是不会因为熟悉家中的一切就弃家而去的。‎ ‎(3)在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛急切地寻找那本书。‎ ‎(4)略。‎ ‎7、(1)下笔如有神 ‎(2)黑发不知勤学早 ‎(3)心到、眼到、口到 ‎(4)善读可以医愚 ‎8、(1)D ‎(2)DACB ‎(3)(a)×‎ ‎(b)√‎ ‎(c)√‎ ‎(d)√‎ ‎9、(1)苍劲有力　疑惑不解　得心应手 ‎(2)把书放在锅里煮　　　读书时反复诵读品味　　　能深入体会文章的情感,牢记妙词佳句,使得说话和写文章不犯愁 ‎(3)从“煮”语文书入手,每天清晨起来,放声读上几遍课文,仔细品味一番。‎ ‎(4)这句话告诉我们不仅要多读书,而且要把书读透,领会文章的内容,不断地积累好词好句,这样,写文章时才会得心应手。‎ ‎10、略