四年级下语文课件四升五语文知识衔接专项训练课件 专题一·拼音 人教统编版_人教版（2016部编版） 30页

四升五语文知识衔接 专项训练 专题一·拼音 统编版 四升五语文 四升五的同学，要准确掌握汉语拼音 的23个声母、24个韵母、16个整体认 读音节和声调。 ❃复习指引 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 声母（23个） 韵母（24个） a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er a e i u ü n n n n n a e i o ng ng ng ng zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 16个 拼音声调是指普通话中的声调，通常叫四声，即阴平（第一 声），用“ˉ”表示，如lā；阳平第二声，用“ˊ”表示，如lá； 上声（第三声），用“ˇ”表示，如lǎ；去声（第四声），用“ˋ” 表示，如；là。 ❃例题一 1. kān kàn 2. píng bǐng kān kàn bǐng píng 1.有人告诉我，鹅也能看（ ）守门户，后来我看 （ ）到果然如此。 2.我盯着大屏（ ）幕，屏（ ）住呼吸，只听到 自己的心在怦怦地跳动。 为下列句子中的加粗字选择正确的读音，并填在后面的括号里。 此题考查了对多音字正确读音的 掌握情况。可以根据字义确定读 音。 ❃解析 ①从词性上辨析 如： 兴:作形容词时，读 xìng，如：高兴；作动 词时，读xīng，如：兴奋、兴亡等。 ❃辨识多音字 ②从使用习惯上辨析 如：角：表示与物有关时，读jiǎo，如：角 膜；表示与人的活动有关时，读jué，如： 角色。 ❃辨识多音字 ③从释义的特殊性上辨析 如: 埋：当它读mán时，唯一的词语是“埋怨” ， 其他组词均读mái。 ❃辨识多音字 ④从口语和书面语上辨析 如：露：在书面语中读lù，如暴露、风餐露 宿等； 在口语中读lòu，如露脸、露马脚等。 ❃辨识多音字 随着同学们识字量增多，阅读和写作水平 也相应提高。拼音是识字的基础，是阅读、 写作的前提，我们不仅要学汉语拼音，而且 要掌握和应用好借助汉语拼音认读汉字的技 能，能根据拼音写出要求学会的汉字或根据 汉字正确拼写音节。 ❃知识预备 小学中高年级的拼音学习，不仅要会拼， 还要掌握熟练，能运用自如。平时结合 课本，抓住重点字词、易错字词进行系 统的练习和复习。 ❃例题二 C A.窘迫(jǒng) 窈窕(yāo) B.遐想(xiá) 咀嚼(jiáo) C.船艄(shāo) 矜持(jīn) D.手镯(zhuó) 颧骨(quān) 下面加粗字的读音完全正确的一组是（ ） 学会明辨读音对错 这是一种最常见的考查方式，我们可以从 自己最容易识别的选项入手，将错误的答 案按由易到难逐次排除，最终选出符合题 意的的答案。 ❃答题技巧 同音字辨析及多音字辨析 同音字：声母、韵母、声调完全相同；语音虽然相 同，但是字形、意义不同。 多音字：两个或两个以上读音。 不同读音义不同、用法不同、词性不同。 做题时需要放到具体的语言环境中加以区别。 平时可以准备一个积累字词的本子，将平 时学习内容中多音字、同音字、易错字的 字词、易混淆的字词进行总结整理，便于 识记和运用。 ❃方法点金 ❃练习一 C 下面四组中，按字母表顺序排列的那组是（　）。 A．R、T、S、V、W　　　B．A、B、D、F、E C．G、H、I、J、K　　　 D．N、M、O、Q、P ❃练习二 zhuǎ cháo dī bǐng 给加粗的字选择正确的读音，用“√”标出。 1、如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪(zhuǎ zhǎo)子。 2、在朝(cháo zhāo)着阳光的堤(dī tí)岸上，青草丛中隐藏着一条倾 斜的隧道。 3、茎上长叶柄（bǐng bǐn）的地方，反面伸出枝状的六七根细丝， 每根细丝像蜗牛的触角。 ❃练习三 给下列各组词的注音加上声调。 1、忍受　ren shou 人手　ren shou　　 2、知识　zhi shi 指示　zhi shi 3、诗集　shi ji 时机　shi ji　　　 4、放置　fang zhi 纺织　fang zhi ❃练习四 看拼音，写词语。 wū yán lǎo yīng bō tāo càn làn （ ） （ ） （ ） （ ） cāi cè fáng zhǐ gāo áng chāi chú （ ） （ ） （ ） （ ） 屋檐 老鹰 波涛 灿烂 猜测 防止 高昂 拆除