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- 2021-12-06 发布
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搭石
人教五年级上册
1.
各小组自学生字词,对易错字词互相提醒。
2.
互读。小组成员之间互相读,互相纠正读音。
初读课文
3.理解下列词语的意思。
谴责 协调有序
汛期 人影绰绰
俗语 理所当然
精读课文
你明白什么是搭石了吗?
人们是怎样挑选、摆放搭石的?
从文中找出重点词语理解体会。
家乡的人们会根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里横着摆上一排,让人们从上面踏过,这就是搭石。
平整方正的石头,
二尺左右的间隔摆放
石的挑选和摆放,你感受到了什么?
乡
乡亲们的善良、质朴
精读课文
学习2-4自然段。
(1)一名同学读这三个自然段,同学们边听边想,说说你都看到了哪些美丽的画面。
(2)“风景”是什么意思?为什么说搭石构成家乡一道风景呢?
课堂作业
一、读拼音,写词语。
1.xùn qī( )就要来了,请大家做好准备。
2.他改掉了lǎn duò( )的毛病,目的是wǎn huí( )自己在大家心中的形象。
二、解释下列词语的意思。
谴责:_____________________________________________
人影绰绰:_________________________________________
理所当然:_________________________________________
三、速读下面句子,选择对它理解正确的一项。( )
如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走,等对方过了河,两人在说上几句家常话。
A这句话告诉我们,这两个人的话非常多,等过了河还在说。
B这句话告诉我们,这里的人们善良,互让,民风很淳朴。
B
斥责,责备。
挽回
懒惰
汛期
按道理应当这样。
形容人影多,姿态美。
搭石
第二课时
复习、质疑。
上节课我们学习了《搭石》这篇文章,同学们从中读懂了哪些内容?
这就是人们过小溪时的搭石。就是这块普普通通的石头,却联结着乡亲们美好的情感。请大家速读课文,看看哪些词语或句子最能让你体会到搭石的美,体会到乡亲们的美好情感。
“秋凉以后,人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石,唯独这一处没有,人们会谴责这里的人懒惰。”
“
早早摆放好”想到家乡人们的生活离不开搭石,人们非常勤劳。
“谴责”、“懒惰”也看出人们非常勤劳,厌恶懒惰。
上了点年岁的人,
无论
怎样急着赶路,
只要
发现哪块搭石不平稳,
一定
会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边
踏上几个来回
。
直到
满意了
才
肯离去。
第一道风景
1
、请同学们想象一下:
踩着不稳时
摆好离去时
表情
动作
心想
2
、
抓住重点词语“无论、只要、一定、踏几个来回、直到”说感受
描写老人的摆搭石时认真细致,表现
老人们一心为别人着想的优秀品质。
助人之美
第二道风景
每当上工,下工,一行人走搭石的时候,动作是那么
协调有序
!前面的抬起脚来,后面的紧跟上来,踏踏的声音,像轻快的音乐;
清波漾漾,人影绰绰,
给人画一般的美感。
谈谈你从什么地方感受到美?你能把这美感读出来吗?读出叠词给人的韵律感。
乡亲们相亲相爱,生活默契,是和谐之美
“如果有两个人面对面同时走到溪边,总会__________人们把这看成是
理所当然
的事。”
回想课文说出横线的句子,并有感情地读课文,说出你的感想。
融融乡情 淳朴民风
谦让敬老
第三道风景
一排排搭石,任人走,任人踏,它们
联结
着故乡的小路,也
联结
着乡亲们美好的情感。
你是怎样理解这段话的意思的?
一排排搭石,任人走,任人踏,它们
联结
着故乡的小路,也
联结
着乡亲们美好的情感。
热爱家乡
赞美搭石
写作方法:
1.
仔细观察, 生动描写。
2.
用心感受,以小见大,平凡事物中见真情。
1.读课文感受文中描写的景物美和人们的心灵美。
2.小练笔。作者从不起眼的事物中发现了美,对我很有启发,我也想写写平凡事物中的美。
课外延伸
搭石是联结
家乡人们
美好感情的纽带!
搭石
秋凉勤劳摆搭石
无私奉献换搭石
协调有序走搭石
谦让敬老过搭石
热爱家乡赞搭石
板书设计
课堂作业
一、选字组词。
平(横 衡) (邪 协)助 (浮 伏)身
二、写出下列句子中划线词语的反义词。
1.我的家乡有一条
无名
小溪。( )
2.人们会谴责这里的人
懒惰
。( )
3.搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持
平衡
。( )
三、填空。
文章从两方面体现了“美”:__________和__________。
√
√
√
.
失衡
.
勤劳
.
闻名
人们心灵美
景色美
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