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  • 2021-12-06 发布

五年级上册语文试题-第二单元检测题 部编版(含答案) - 副本

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小学语文五年级上册第二单元检测卷 ‎(时间90分钟 满分100分)‎ 一、基础训练营(38分)‎ ‎1.下面加点字的读音完全相同的一项是(  )(2分)‎ A.即刻 上卿  鲫鱼  既然 B.开辟 墙壁 完璧归赵 逃避 C.宾馆 滨江 五彩缤纷 兵法 D.冠军 冠名 夺冠 三连冠 ‎2.读拼音,写词语。(每词一分,共10分)‎ ‎3.形近字组词。(每空0.5分,共6分)‎ ‎ ‎4.把词语补充完整,并选词填空。(每题1分,共12分)‎ ‎(  )(  )不克  (  )(  )气壮  (  )(  )请罪 ‎(  )(  )之宝 (  )心(  )力 (  )口不(  )‎ 战无(  )(  ) 难以(  )(  ) (  )璧归(  )‎ ‎(1)和氏璧是________________,秦王非常想得到它。‎ ‎(2)只要我们________________,美丽的“中国梦”就一定会实现。‎ ‎(3)他表面上一副________________的样子,实际上心虚得很。‎ ‎ 6 / 6‎ ‎5.句子加工厂。(每句2分,共10分)‎ ‎(1)秦王没有办法,只得客客气气地把蔺相如送回赵国。(改为双重否定句)‎ ‎________________________________________________________‎ ‎(2)声音传播的速度大约是1050千米左右每小时。(修改病句)‎ ‎________________________________________________________‎ ‎(3)蔺相如说:“秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?”(改为转述句)‎ ‎________________________________________________________‎ ‎(4)我连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。(缩句)‎ ‎________________________________________________________‎ ‎(5)把词语的意思用具体的情景表现出来。‎ 左右为难:_________________________________________________________________________________________________ __ ___‎ 二、综合展示厅(每题1分,共4分)‎ 下面的句子分别体现了人物怎样的特点,将字母填入括号中。(4分)‎ A.知错就改  B.互相谦让 ‎ C.顾全大局  D.机智勇敢、做事周密 ‎(1)我所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!(  )‎ ‎(2)如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走。(  )‎ ‎(3)蔺相如说和氏璧是无价之宝,要举行个隆重的典礼,他才能交出来。(  )‎ ‎(4)于是,他脱下战袍,背上缚着荆条,到蔺相如门上请罪。(  )‎ 三、课本直通车(每空0.5分,共10分)‎ ‎ (1)一排排搭石,任人走,任人________,它们联结着______________,也联结着____________________的情感。这句话运用了借物________________的手法,赞扬了搭石____________的精神和乡亲们______________________________的美好品质。‎ ‎ 6 / 6‎ ‎(2)《将相和》一文中“将”指________,“相”指________,“和”是________之意。课文以________两国的矛盾为背景,记叙了__________、__________、__________三个故事,写出了将相之间由________到________的过程。‎ ‎(3)在两条腿的动物里面,________跑得最快。陆地上跑得最快的动物是__________。科学家认为________的传播速度是最快的。‎ ‎(4)现在很多同学都沉迷于手机网络游戏,不喜欢读书。我们可以用岳飞写的词中的句子“____________________________________________________”,也可以用毛泽东的词句“____________________________________________________________”来劝他们珍惜时间,从小好好学习。‎ 四、阅读检阅台(14分)‎ ‎(一)下面是小明进行的一项小调查。请你认真看一看,完成练习。‎ 某市小学五年级100名学生学习、生活用时情况调查表 调查项目 家庭作业用时 睡眠用时 体育锻炼用时 调查情况 ‎2小时以上 ‎2小时以下 ‎8小时以上 ‎8小时以下 ‎1小时以上 ‎1小时以下 人数 ‎84‎ ‎16‎ ‎27‎ ‎73‎ ‎21‎ ‎79‎ ‎1.从调查表中可以看出,该市小学五年级学生普遍存在着__________________________、________________________、________________________的情况。 (3分)‎ ‎2.根据以上调查,你可以给教育部门提出怎样的建议?(1分)‎ ‎_______________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________ ‎ ‎(二)青年时期的毛泽东 毛泽东同志从青年时期就热爱学习。 他顽强刻苦的学习精神远远超过了一般人。‎ ‎ 6 / 6‎ 毛泽东同志酷爱学习,他充分利用一切机会学习。在湖南省立第一师范学校学习的时候,他每天很早就起床,冷水浴后就到自修室去,对着窗前熹微的晨光高声朗读。等天大亮了,同学们都来了,他才回到自己的座位上。‎ 一天六节课,他每天都抓紧课余时间把必须完成的作业做好,然后就到阅览室去看书或看报。晚上,学校规定的两个小时自习时间,他总是阅读从图书馆借来的书籍,边读边做笔记,从不浪费一分一秒。星期天,他除了爬山游泳,就是去听学术讲座,有时还到一些他敬仰的老师家里去请教问题,从不白白度过。‎ 毛泽东同志(    )抓紧时间读书,(    )读得特别认真。凡是他自己的书,遇到重要的、精辟的地方,他都要加圈加点,有时还在书页的空白处写上自己的看法。在一本有十万字的书上,他就用工整的小楷写了一万两千多字的批语和提纲。许多地方他都用笔加上圈点、单线、双线、三角等符号,标明书中的重点内容,可见他读书的态度是多么认真,对书理解得多么深透。‎ 毛泽东就是这样孜孜不倦地学习,寻求救国救民的真理,终于走上了革命的道路。‎ ‎1.在文中括号里填上合适的关联词。(1分)‎ ‎2.用“____”画出文中的过渡句。(1分)‎ ‎3.短文从哪两个方面表现了毛泽东同志孜孜不倦的学习精神?(2分)‎ ‎(1)________________________________________________________‎ ‎(2)________________________________________________________‎ ‎4.文中的“从不浪费一分一秒”可用一个成语替换,这个成语是____________。(1分)‎ ‎5.毛泽东同志充分利用一切机会学习。请认真阅读短文后,从下列词语中选择三个最能体现这一点的,在括号里打“√”。(3分)‎ ‎①很早就起床(  ) ②抓紧课余时间(  ) ‎ ‎③高声朗读(  ) ④读得特别认真(  ) ‎ ‎⑤边读边做笔记(  ) ⑥从不浪费一分一秒(  )‎ ‎ 6 / 6‎ ‎6.毛泽东的学习精神对你有什么启示?(3分)‎ ‎________________________________________________________________________________________________________________‎ 五、习作百花园(30分)‎ 选择一位自己喜爱的老师,抓住人物的主要特点,用一两件具体事例描写自己的老师,突出老师的特点,表达对老师的赞美。‎ ‎ 6 / 6‎ 试卷答案及评分标准 一、1.D ‎2.大臣 献计 协调 允诺 侵略 平衡 赤道 浩大 俯冲 猎豹 ‎3.示例:      ‎ ‎4.攻 无 理 直 负 荆 无 价 同 协 绝 提 不 胜 ‎ 置 信 完 赵 ‎(1)无价之宝 (2)同心协力 (3)理直气壮 ‎5.(1)秦王没有办法,不得不客客气气地把蔺相如送回赵国。‎ ‎(2)声音传播的速度大约是1050千米每小时。‎ ‎(3)蔺相如说,秦王他都不怕,还会怕廉将军吗?‎ ‎(4)我不惊动它们。‎ 二、 (1)C (2)B (3)D (4)A 三、 (1)踏 故乡的小路 乡亲们美好 喻人 无私奉献 一心为他人着想 ‎(2)廉颇 蔺相如 和好 秦赵 完璧归赵 渑池会见 负荆请罪 不和 和 ‎(3)鸵鸟 猎豹 光 ‎(4)莫等闲,白了少年头,空悲切 多少事,从来急;天地转,光阴迫。一万年太久,只争朝夕 四、阅读检阅台(14分)‎ ‎ (一)1.家庭作业用时多 睡眠时间少 体育锻炼时间少 ‎2.示例:希望教育部门能减轻学生的学业负担,保证学生的睡眠时间,加强学生的体育锻炼。‎ ‎(二)1.不但 而且 ‎2.毛泽东同志不但抓紧时间读书,而且读得特别认真。‎ ‎3.(1)他充分利用一切机会学习。‎ ‎(2)他读书读得特别认真。‎ ‎4.争分夺秒 ‎5.①√ ②√ ⑥√‎ ‎6.示例:我也要像毛泽东一样,珍惜时间,认真读书。‎ 五、思路点拨:首先要写自己熟悉的人,因为了解,所以容易写出真情实感;其次要注意用典型事例,通过正面描写、侧面描写、细节描写等表现人物的性格特点和精神品质。   例文略。‎ ‎ 6 / 6‎