小学语文部编版五年级下册期末复习计划2 4页

五年级语文下册期末复习计划 一、学情分析 大部分学生对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好。 一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。 好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。 拓展性的练习更是无从下手。 ‎ 二、复习内容 ‎ 本册八个单元23篇课文，其中精读课文161篇，略读课文7篇，8次习作训练和8个语文园地。 ‎ 三、复习总目标 ‎1、能正确认读课后《生字表（一）》中的200个生字，会写《生字表（二）》中的180个生字。 ‎ ‎2、初步了解汉字谐音的特点、汉字的起源和演变，增进热爱祖国语言文字的情感。 ‎ ‎3、会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。 ‎ ‎4、复习掌握、积累本册课文中出现的新词和“日积月累”中的词语，能大致理解词语的意思，部分词语还能在书面语言表达中运用。 ‎ ‎5、了解和掌握一些词语的近义词、反义词，品味课文中关键词语在表情达意方面的作用。 ‎ ‎6、复习掌握句子的一些基本知识，能修改一些常见的病句和按要求进行一些句式的变换。 ‎ ‎7、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。 ‎ ‎8、复习正确使用常用的标点符号，学习体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 ‎ ‎9、熟读23篇课文，特别是16篇精读课文，理解内容，懂得课文所说明的道理，体会与理解文章所表达的思想感情与表达方法方面的特点。 ‎ ‎10、能正确、流利地朗读课文，背诵指定的课文或课文片段。 ‎ ‎11、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 ‎ ‎12、复习日积月累中的古诗词、名言警句等内容，巩固语言积累，感受祖国文化的博大精深。 ‎ ‎13、复习整理本学期的课外阅读的收获，背诵课标要求背诵的优秀诗文。 注意积累一些常见常用的谚语、歇后语、格言警句和名人名言。 ‎ ‎14、能初步把握适合少年儿童阅读的文章的主要内容，体会文章所表达的思想情感。 ‎ ‎15、学写简单的读书笔记，学写内容梗概。 ‎ ‎16、复习写写实的文章和写想象的文章，复习修改习作。 ‎ 4‎ ‎17、能初步了解查找资料、运用资料的方法，能策划简单的社会活动，学写活动计划。 ‎ 四、复习重点、难点 ‎ 本复习计划，针对不同层次学生，确定了不同的重点难点。 ‎ ‎ 优生、中等生 ‎ ‎ 【重点】在基本掌握识字写字等基本知识的基础上，重点进行阅读和作文训练。 （采取小组合作，在字词句段的听写、默写基本达到优秀后分步进行，早达到早进行）‎ ‎ 【难点】在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求，提高阅读能力。 ‎ ‎ 后进生 ‎ ‎ 【重点】以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写，（要求每次听写或默写成绩都在合格以上），在此基础上，再进行阅读、作文的训练，早达到早进行。 ‎ ‎ 【难点】阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的巩固为重点，巩固所学知识，提高分析、解题的应变能力，最终提高阅读能力。 ‎ 五、复习方法 ‎（一）分类性复习 分为：听写训练、基本知识、积聚运用、阅读、写作等五局部。 ‎ ‎1、听写训练、基本知识穿插在每节课中举行温习。 ‎ ‎2、积聚运用总结出题型重在平常的操练。 ‎ ‎3、阅读局部的分类要领许多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达格式上分。 ‎ ‎4、作文的分类可能多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以遵命题的式样来分。 ‎ ‎（二）在举行总复习的经过中，注意以下两点：‎ ‎1、突出重点。 从门生的角度看，我们要额外注意差生，多帮助他们一点，从而进步合格率。 从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。 在阅读的温习中，词、句、段的明白是重点。 在作文温习中，怎样把话写通畅，把事故的因由、经历、结束写明晰是重点。 从门生学习的格式来看，探究性的学习是重点。 提议自己必要明白的题目，是探究学习的要害。 ‎ ‎2、讲练连合。 在整个温习阶段，教授引导、概括以操练为主，在一堂课上门生应该有口头的操练，又有笔头的操练。 ‎ 六、具体要求 第一阶段 语基部分——全员参加——自主复习 4‎ ‎ 1、依据教材和试卷内容，对字、词语、句子方法所涉及到的项目进行归类概括。 ‎ ‎（1）形近字组词 （2）多音字组词 ‎（3）填字组词 （4）一字组多词 ‎（5）写出有相反意思的词语等。 ‎ ‎ 第二阶段 阅读部分——练中有导、导中有练 ‎1、要求背诵语段人人过关。 ‎ ‎2、进行一些小型的突击性的比赛。 ‎ ‎3、根据实际，学生的阅读能力的培养在于平时的教学中形成，复习只能是一个加强、提升的过程。 重点应放在怎样审题，解题的方法上。 做每一题时，应帮助学生审清题意。 根据阅读兴趣出题的方式来完成。 ‎ 第三阶段 习作部分 反复修改 由于平时对学生的作文，读中后写，课后抓得紧，及时指导、讲评到位，复习重点应放在反复修改上。 ‎ ‎ 1、一事一议（练习写事的，把过程写清楚。 ）‎ ‎ 2、一景一描（练习写景的，抓住景物特点。 ）‎ ‎ 3、一人一写（练习写人的，要让人活起来。 ）‎ ‎ 4、一感一想（练习想象的，想象事实相结合。 ）‎ 方法：自己读、评、同学评，老师导相结合，达到相互学习，取长补短，逐渐提高习作水平，而不乏味。 ‎ 七、复习措施 ‎ 1、以听写的方式检查字词。 听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。 复习单元同步练习中出现的词语。 听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。 集中讲学习这些字词的方法。 ‎ ‎ 2、课堂抽背和默写重点语段相结合。 ‎ ‎ 3、课堂练习、课堂评讲。 教答题方法。 ‎ ‎ 4、整理这学期所有的试卷和练习题。 ‎ ‎ 5、指导考试技巧、强调卷面的书写。 ‎ ‎ 6、阅读：‎ ‎ ①课内语段 抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练：（注重古诗文的背诵、理解、默写）‎ ‎ ②课外语段 4‎ 要注重能力的培养，训练学生答题方法。 形成阅读能力 八、帮助学困生 ‎1、组织“一帮一”的学习合作小组。 一个优等生对应一个学困生。 ‎ ‎2、每次听写、默写之后，老师单独进行指导。 ‎ ‎3、利用休息时间进行辅导。 ‎ ‎4、及时与家长联系，让家长在家配合。 加强监督、沟通。 ‎ 九、复习时间进度及内容 ‎ 第16周周一 复习第一单元及校对试卷“专项训练（一）”（3课时）‎ 第17周周一 复习第二单元及校对试卷“专项训练（二）”（3课时）‎ 第17周周三 复习第三单元及校对试卷“专项训练（三）”（3课时）‎ 第17周周五 复习第四单元及校对试卷“专项训练（四）”（3课时）‎ 第18周周二 复习第五单元及校对试卷“专项训练（五）”（3课时）‎ 第18周周四 复习第六单元及校对试卷““专项训练（六）”（3课时）‎ 第19周周一 复习第七、八单元及校对试卷 “专项训练（七）、（八）”（4课时）‎ ‎ ‎ 4‎