体育与健康人教版五年级-篮球原地双手胸前传球教案 7页

五年级《原地双手胸前传接球》单元教学流程五年级《原地双手胸前传接球》单元教学流程 年 级 五年级 学 期 课次 3 执教 单 元 学 习 目 标 1、初步学会原地双手胸前传接球动作，提高传接 能力 2、体验原地双手胸前传接球的协调发力，发展力 量、灵敏素质和身体协调性 3、培养好学、相互帮助、团结友爱的优良品质 教学 重点 蹬地、直臂、 翻腕、拨指 课 次 教学内容 学习目标 重点难点 教与学的主要方法和手段 1 徒手原地双手 胸前传接球 1、持球手型 2、直臂翻腕 3、蹬地传接 1、初步学习徒手原地双手 胸前传接球动作体验 2、体验蹬地、直臂、 翻腕动作，发展身体协调 能力 3、在合作与互助中锻炼交 往能力 重点： 蹬地、直 臂、翻腕 难点： 动作协调 1、球性练习 2、讲解持球手型、抛接辅助练 习 3、两人一组练习直臂翻腕 4、持球两人一组传接动作 5、徒手原地双手胸前传接球动 作 2 原地双手胸前 传接球 1、徒手动作 2、传接悬挂球 3、两人传球 4、呼拉圈辅助 5、传球比赛 1、学习原地双手胸前传接 球动作，提高传接能力 2、体验拨指动作，发展手 脚协调用力的身体素质 3、培养好学、相互帮助、 团结友爱的优良品质 重点： 传接球时 的协调用 力 难点： 球出手时 拨指的动 作 1、复习徒手原地双手胸前传接 球 2、传悬挂的球 3、两人面对面传球 4、呼拉圈辅助练习胸前传到位 5、传接球比赛 3 有一定距离的 原地双手胸前 传接球 1、两人传接 2、对墙练习 3、有一定距离 传球挑战赛 1、学会原地双手胸前传接 球动作，提高传接能力 2、体验远距离原地双手胸 前传接球，发展发展手脚 协调用力的身体素质 3、培养克服困难、勇于挑 战自我的勇气 重点： 传接球动 作连贯 难点： 蹬地发力 1、近距离两人传接球 2、尝试原距离传接球，思考如 何才能传到位？ 3、学生分组对墙练习 4、两人面对面练习 5、传接球比赛 安 全 保 障 1、教师在课前进行安全常 规教育； 2、准备活动充分伸展，防 止损伤的发生； 3、教师布置好场地，合理 安排球。 评价 与 方法 树立合作学习、合作交流的学 习习惯，能正确评价自我。 优秀：动作协调，传球到位 良好：动作较协调，传球到位 不稳定 合格：动作较协调，传球不能 到位 五年级《原地双手胸前传接球》课时计划五年级《原地双手胸前传接球》课时计划（3—1） 年级 五年级 人数 40 日期 执教 杨志华 班级 6 周次 十三 课次 1 内容 主题 1、篮球：徒手原地双手胸前传接球 （3—2） 2、素质练习—游戏：“抢救伤员”（背 人接力） 重点 蹬地、直臂、翻腕 难点 动作协调 学习 目标 1、初步学习徒手原地双手胸前传接球动作体验 2、体验蹬地、直臂、翻腕动作，发展身体协调能力 3、在合作与互助中锻炼交往能力 课 序 时 间 教学 内容 运动负荷 教与学的活动 组织与队形次数 时 间 强 度 一 二 三 1 ’ 5 ’ 2 4 ’ 导入： 师生问好 引出课题 明确目标 准备活动 1、各种跑 动 2、球性练 习 3、辅助练 习 徒手原地 双手胸前 传接球 1、持球手 型 2、直臂翻 腕 3、蹬地传 1 6-8 10- 12 15-2 1 5 ’ ” 24 ” 2’ 中 小 小 中 ◎语言引导，进入课堂 ◇积极投入 ☆精神饱满，进入课堂 ◎语言引导、示范引领 ◇主动跟进、积极模仿 ☆动作熟练 ◎学习两人徒手传接球动作 ◇两人一组进行徒手传接球练习 ◎口令单人徒手传球练习 ◇在老师口令下进行徒手传球练习 ☆动作正确 ◎示范持球手型 ◇持球手型练习 ◎请学生示范，对比动作，强调双 手五指自然张开，。 ◇认识正确持球手型进行练习 ☆持球手型正确 ◎示范直臂翻腕动作 ◇练习臂翻腕动作 ◎找处问题，加以指正 ◇同学之间相帮助相互学习 ☆动作连贯到位 ◎示范蹬地传接 四 五 六 7 ’ 3 ’ 接 素质练习： 游戏：“抢救 伤员”（背人 接力 放松： 小结与 评价 0 1-2 2 1 7’ ’ 3 中 小 ◇尝试蹬地传接 ◎找处问题，加以指正 ◇巡视指导 ☆蹬地有力 ◎讲解活动方法，将同学分成人数 相等的 4 队，1 号同学背 2 号同学 从一侧标志物（战场）至另一侧标 志物（医院）后留在原处 2 号同学 返回背 3 号同学，以此循环进行， 直至完成为止 ◇规则：1.标志物后背人启动，标 志物后放下“伤员”2.中间标志物 为“战壕”学生绕标志物一圈通过 “战壕” ☆明确任务、团结协作 ◎引导静力拉伸 ◇动作到位安静 ☆心情舒畅轻松愉悦 ◎小结点评，宣布下课 ◇师生呼别 ☆认真倾听积极总结 场 地 器 材 篮球 41 只 球筐若干 安全保 障 做好充分的准备活动，传球拉开适当距 离，不用的球放入球筐。 预计 练习密度 强度 全课 内容主题 中强度37% 31% 课 后 小 结 实验小学五年级《原地双手胸前传接球》课时计划实验小学五年级《原地双手胸前传接球》课时计划（3—2） 年级 五年级 人数 40 日期 2017.5.7 执教 赵琼 班级 6 组班形式 自然班 周次 十三 课次 2 内容 主题 1、篮球：原地双手胸前传接球 （3—2） 2、综合活动：“拾”来“运”转 (1—1） 重点 传接球时的协调用力 难点 球出手时拨指的动作 学习 目标 1、学会原地双手胸前传接球动作，学会“拾”来“运”转的活动方法 2、体验传球出手时拨指的动作，发展上下肢协调能力 3、培养好学、相互帮助、团结友爱的优良品质 课 序 时 间 教学 内容 运动负荷 教与学的活动 组织与队形次数 时 间 强 度 一 二 三 2 5 2 3 导入： 师生问好 引出课题 明确目标 准备活动 1、各种跑 动 2、球性练 习 3、辅助练 习 原地 双手 胸前 传接 球 1、徒手传 接球 2、传接悬 挂球传接 1 6-8 10- 12 ’ ” 23 ” 中 小 小 ◎语言引导，进入课堂 ◇积极投入 ☆精神饱满，进入课堂 ◎语言引导、示范引领 ◇主动跟进、积极模仿 ☆动作熟练 ◎引导复习两人徒手传接球动作 ◇两人一组进行徒手传接球练习 ◎口令单人徒手传球练习 ◇在老师口令下进行徒手传球练习 ☆动作正确 ◎引导传接悬挂的球 ◇轮流进行传接悬挂球练习 ◎请学生示范，对比动作，强调拨 球动作 ◇认识正确拨球动作并进行轮流练 习 四 五 六 7 ’ 2 1 3、两人面 对面 传接 球 1）尝试传 接球 2）呼拉圈 辅助 传接 球 4、传接球 比赛 1)两人 2）四人 3）小组 综 合 活 动： “拾”来 “运”转 放松： 人球 合一 造型 小结与 评价 15-2 0 1-2 2 1 1 ’ ’ 7 2 1 中 中 大 小 ☆出手拨指正确 ◎引导两人面对面传接球 ◇尝试面对面传接球 ◎找处问题，加以指正，提供呼拉 圈辅助 ◇小组互相帮助利用呼拉圈传接球 ☆传球到位 ◎引导两人面对面传接球 ◇尝试面对面传接球 ◎找处问题，加以指正，提供呼拉 圈辅助 ◇小组互相帮助利用呼拉圈传接球 ☆传球到位 ◎讲解活动方法，组织比赛 ◇小组讨论方法、认领任务、参加 比赛 ☆明确任务、团结协作 ◎引导人球合一造型 ◇做好静止造型 ☆心情舒畅轻松愉悦 ◎小结点评，宣布下课 ◇师生呼别 ☆认真倾听积极总结 场 地 器 材 篮球 41 只、音响一台、球筐若 干 安全保 障 做好充分的准备活动，传球拉开适当距 离，不用的球放入球筐。 预计 练习密度 强度 全课 内容主题 中强度37% 31% 课 后 小 结 实验小学五年级《原地双手胸前传接球》课时计划实验小学五年级《原地双手胸前传接球》课时计划（3—3） 年级 五年级 人数 40 日期 执教 班级 6 自然班 周次 十三 课次 3 内容 主题 1、篮球：有一定距离的原地双手胸 前传接球 （3—3） 重点 传接球动作连贯 难点 蹬地发力 学习 目标 1、学会原地双手胸前传接球动作，提高传接能力 2、体验远距离原地双手胸前传接球，发展发展手脚协调用力的身体素质 3、培养克服困难、勇于挑战自我的勇气 课 序 时 间 教学 内容 运动负荷 教与学的活动 组织与队形次数 时 间 强 度 一 二 三 1 ’ 5 ’ 2 6 导入： 师生问好 引出课题 明确目标 准备活动 1、各种跑 动 2、球性练 习 1、两人传 接 2、对墙练 习 3、有一定 距离传球 1 6-8 10- 12 15-2 0 1 5’ 26 ’ 中 大 中 中 ◎语言引导，进入课堂 ◇积极投入 ☆精神饱满，进入课堂 ◎语言引导、示范引领 ◇主动跟进、积极模仿 ☆动作熟练 ◎传接球动作的示范讲解要领 ◇近距离两人传接球 ◎动作标准示范传球练习 ◇在老师口令下进行徒手传球练习 ☆动作正确 ◎示范动作 ◇学生分组对墙练习，巡视纠错 ◎请学生示范，对比动作， ◇认识进行练习 ☆动作要正确 ◎示范一定距离动作及讲解要领 ◇口令练习一定距离动作 ◎两人一组自己尝试原距离传接 球，思考如何才能传到位？ ◇同学之间相帮助相互学习 四 五 六 ’ 4、传接球 挑战赛 放松： 小结与 评价 ’ 6 ’ 2 中 小 ☆动作连贯到位 ◎讲解比赛规则并示范 ◇比赛时遵守要求积极主动参与 ☆明确任务、团结协作 ◎引导球操放松 ◇动作到位安静 ☆心情舒畅轻松愉悦 ◎小结点评，宣布下课 ◇师生呼别 ☆认真倾听积极总结 场 地 器 材 篮球 41 只、音响一台、球筐若 干 安全保 障 做好充分的准备活动，传球拉开适当距 离，不用的球放入球筐。 预计 练习密度 强度 全课 内容主题 中强度37% 31% 课 后 小 结