人教版语文四年级下册第7单元第26课《全神贯注》（2）同步练习 3页

新课标人教版小学四年级语文下册第7单元课时同步练习-26全神贯注（2）无答案 一、我能看拼音写汉字。‎ ‎　 　yāo qǐnɡ zhì yǒu duān xiánɡ jié zuò ‎　　( ) ( ) ( ) ( ) ‎ ‎　　 dàn shēnɡ měnɡ rán bào qiàn mò mínɡ qí miào ‎( ) ( ) ( ) ( )‎ 二、我能在课文里找出下列词语的近义词。‎ ‎　　出生（ ） 打搅（ ） 剧烈 （ ）‎ ‎　　突然（ ） 立即（ ） 聚精会神（ ）‎ 三、给加点的字选择正确的读音，打上“√”。‎ 邀请（yǎo yāo） 　挚友（zhì zhí）来源：www.bcjy123.com/tiku/ ‎ 痴迷（chī cī） 仪态端庄（yī yí）‎ 四、根据所给的意思写出相应的词语。‎ ‎1.全副精神，高度集中。 （ ）‎ ‎2.仔细地看。 （ ）‎ ‎3.一个人的外表（包括容貌、姿态、风度等）端正庄重。（ ）来源：www.bcjy123.com/tiku/‎ ‎4.自作主张，直接行动。 （ ）‎ ‎5.表示事情很奇怪，使人不明白。 （ ）‎ 五、我能给下面的句子加上标点符号。‎ ‎　　1.罗丹自己端详一阵 却皱着眉头 说 啊 不 还有毛病 左肩偏了点儿脸上 对不起 请等一等 他立刻拿起抹刀 修改起来 ‎　　2.茨威格见罗丹工作完了 走上前去准备同他交谈 罗丹径自走出门去 随手拉上门准备上锁 六、我能把词语用线连起来。‎ ‎　　 深深地 微笑 激动的 仪表 ‎　　 痴痴地 邀请 难忘的 大师 ‎　　 悄悄地 感触 端庄的 记忆 ‎　　 盛情地 站着 著名的 情绪 七、我能读课文片段，完成下列各题。‎ ‎　　茨威格对这件事有很深的感触。他后来回忆说：“那一天下午，我在罗丹工作室学到的，比我多年在学校里学到的还要多。因为从那时起，我知道人类的一切工作如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。”‎ ‎1.在茨威格的话中，第一句是( )，第二句是( )。‎ ‎2.“感触”一词在文中的意思是( )。‎ ‎3.联系实际，说说你对文中划线句子的理解。( )‎ 八、按课文内容填空，并完成练习。‎ ‎ 1.只见罗丹一会儿（　　），一会儿（　　），嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁（　　）；忽然眼睛闪着（　　），似乎在跟谁（　　）。他把地板踩得吱吱响，手不停地（　　）……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干有劲，情绪（　　）了。他像（　　），整个世界对他来讲好像（　　）了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。‎ 这段话生动形象地描写了罗丹（　　）的情景，表现了罗丹（　　）。‎ ‎2.“那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，比我（　　）还要多。因为从那时起，我知道人类的一切工作，如果（　　），而且（　　），就应该（　　）。”‎ 这段话是（　）说的，联系你的生活实际，说说你的对最后一句话的体会：（　　）。‎ 九、加标点。‎ ‎1.罗丹自己端详一阵 却皱着眉头 说 啊 不 还有毛病 左肩偏了点儿 脸上 对不起 请等一等 他立刻拿起抹刀 修改起来 ‎2.茨威格莫名其妙 赶忙叫住罗丹 喂 亲爱的朋友 你怎么啦 我还在屋子里呢 ‎3.同学们正全神贯注地听着音乐 你不要打扰他们 十、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。‎ ‎1.罗丹是法国大雕塑家，他的朋友茨威格是法国大作家。 （ ）‎ ‎2.罗丹把茨威格锁在工作室里，径自走出门去。（ ）‎ ‎3.“径自”就是“直接”的意思。 （ ）‎ ‎4.“端详”的近义词是“安详”。（ ）‎ ‎5.《思想者》是罗丹的作品。（ ）‎ ‎6.“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”这是茨威格的名言。（ ）‎ 十一、读读下列句子，体会省略号的用法。‎ A、用于说话中间，表示说话断断续续。‎ B、用于引文的省略 C、用于列举的省略 ‎1.罗丹皱着眉头，说：“啊！不，还有毛病……左肩偏了点儿，脸上……对不起，请等一等。”他立刻拿起抹刀，修改起来。（ ）‎ ‎2.他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……（ ）‎ ‎3.“呜卟，呜卟，呜……”（ ）‎ ‎4.她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶……”（ ）‎ ‎5.只见蓝天白云之下，一架架风车在慢慢地转，一群群牛羊在悠闲地吃草……这样的景色真让人着迷。（ ）‎ 十二、读下面一段话，回答问题。‎ 只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时运去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约地了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后，轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。‎ ‎1.写出5个描写罗丹动作的词语。‎ ‎２.用“一会儿……一会儿……”造句。‎ ‎３.这段话的主要内容是什么？‎