第2课时 可能性可能性的大小及可能性大小进行推测 (授课课件) 18页

第2课时 可能性的大小 及根据可能性大小进行推测 RJ 五年级上册 4 可能性 摸出一个棋子， 可能是什么颜色？ 可能是红色，也 可能是蓝色。 摸出一个棋子，摸 出哪种颜色棋子的 可能性大呢？ 和同组的伙伴一 起试一试吧！ 在一个盒子里放了4个红色和1个蓝色的棋 子，每小组选一个同学盒子里摸棋子，每次 摸一个，记录颜色后放回去重摸，重复20次。 事件发生的可能性的大小1 汇总各组的结果，你 有什么发现？ 再摸一次，摸出哪种颜 色棋子的可能性大？ 摸出 的可能性大。 再摸一次，一定摸出的是红色棋子吗？ 1．说一说。(选题源于教材P45做一做) 指针停在哪种颜 色上的可能性大？ 停在黄色上的可能性大。 小试牛刀 指针停在哪种颜色 上的可能性小？ 停在黄色上的可能性小。 我们一起做试 验来摸摸看吧！ 怎么知道盒子里是黄 球多还是红球多呢？我们已经知道： 盒子中装有红、 黄两种颜色的球。 可能性的大小与物体多少的关系2 小组活动： （1）盒子中装有红、黄两种颜 色的球，每个小组的盒子 里装的球都是一样的。 （2）从中摸出一个球后再放回 去摇匀，重复20次并记录 下球的颜色。 1组 2组 3组 4组 5组 6组 7组 8组 合计 次数 颜色 小组 把各组的数据汇总在下面 的统计表里吧！ 下面是八个小组的统计情况。 15 16 5 4 12 18 15 16 14 17 123 8 2 5 4 6 3 37 认真观察表格，你有什么发现？都是摸出 的次数比 的次数多。 盒子里是 多还是 多呢？ 多。 思考：根据前面的探究，你认为可能性的大小与什么有关系？ 1．可能性的大小与数量有关，在总数中所占的数量 越多，可能性就越大。 2．记录的次数越多，说明被摸到的可能性越大，对 应的物体数量就可能相对多些。 归纳总结： 猜一猜 摸出哪种颜色棋子的可能性最大？摸 出哪种颜色棋子的可能性最小？ 摸出一个棋子， 可能是什么颜色？ 摸出一个棋子, 可能是红色、 蓝色或黄色。 盒子里红色棋子最 多,所以摸出红色棋 子的可能性最大。 盒子里黄色棋子最 少,所以摸出黄色 棋子的可能性最小。 掷一掷 哪面朝上？ 全班每人掷一次。 朝上的有_____人。 朝上的有_____人。 朝上的可能性大还是 朝上的可能性大？ 如果全校的人每人掷一次， 哪个面朝上的可能性大？ 如果有更多的人来 掷，结果会怎样呢？ 和你的小伙伴一起 讨论讨论。 1.填一填。 （1）把一个正方体的3个面涂成蓝色，2个面涂 成黄色，1个面涂成黑色，任意抛一次，（ ） 色面朝上的可能性最大，（ ）色面朝上的可 能性最小。 蓝 黑 （2）小芳手里有9张红桃，1张黑桃，任意抽出 一张，可能是（ ），也可能是（ ）， 抽出（ ）的可能性大些。红桃 黑桃红桃 A B 他闭着眼要摸出 ，在 哪个箱子里更容易摸到？ 2. 讲故事 5张 我最有可能表演什么节目？ 抽签游戏 讲故事 5张 唱 歌 1张 跳 舞 3张 3. 4. 给 涂上红、蓝两种颜色，要使掷出 红色朝上的可能性比蓝色大，应该怎么涂？ 一共有6个面。 可以5个面涂红色， 1个面涂蓝色。 可以4个面涂黄色， 2个面涂黑色。 只要黄色面比黑色 面的数量多就可以。 4. 给 涂上黄、黑两种颜色，要使掷出 黄色朝上的可能性比黑色大，应该怎么涂？ 这节课你们都学会了哪些知识？ 可能性的大小 1 数量多 可能性大 2 数量少 可能性小 作 业　请完成教材第48页练习十一第6题、第11题。 补充作业 请完成《典中点》剩余习题，具体内容见 习题课件。