四年级下册语文教案-作文指导：第三讲 夕阳微笑无限美 黄昏招手霞满天 部编版 6页

教学内容 第三讲 夕阳微笑无限美 黄昏招手霞满天 教学目标 1. 能抓住日落前后的景物的特点来观察和描述。 2．会按照日落前后的时间变化的过程的顺序来具体描写日落的壮丽 景象。 3．在具体描述的过程中，能积极地展开联想和想象，表达出自己喜 爱大自然的思想感情。 教学重难 点 落实措施 教学重难点: 描写日落前后的美丽景色的特点。 落实措施: 1. 抓住各种景物的特点来细致地描绘，要会描写静态的景物 的特点。2. 在描写的时候，要注意积极地展开联想和想象，注意把 自己看到的、听到的、想到的内容都写具体。3. 要注意描写日落后 光线的变化和景物的变化的特点，描写自己的心情变化的特点。 教学用具 多媒体课件 教学时间 年 月 日 年 月 日 年 月 日 教学过程 板块一 教师活动 学生活动 题目要求 先理解 说：掌握写作方法，提高写作技巧。 （幻灯片 2，以下简称幻 2） 今天我们学习第三讲，板书题目。 （幻 3）出示习作要求，（幻 4）你认为 本次习作要求的关键词是什么？ 随机板书： 日落 接：从此不怕写作文。 自由读要求；指名读 要求。 回答问题。 审明题意。 抓住特点 时间变化 展开联想 表达喜爱 评价调整： 评价调整： 评价调整： 板块二 教师活动 学生活动 观察体验 一点通 要写日落，就要先观察日落，说一 说应该怎样观察日落时分的美丽景色 呢？（幻 5） 同学们说得很详细，按照日落前、 日落时、日落后的顺序来观察景物就更 好了。 自由回答。观察日落 前的景物，清楚自己的观 察点。抓住日落的形状、 颜色、光线等方面的变化。 地面上景物的变化特点 等。 评价调整： 评价调整： 评价调整： 板块三 教师活动 学生活动 动动脑筋 学选材 你观察过日落吗？能把日落前后景 物的变化过程说出来吗？看日落时，你 有什么感受？说出来和大家共同分享一 自由回答。 师生互动 我来说一说 下吧！ 看日落的地点不同，看到的景色也 不一样。谁的观察点和发言同学的不一 样，把你看到的和大家说一说。 凡是在日落过程中出现的景色，都 可以进入我们的笔下。只要是在日落过 程中展现出来的景物，都是我们选择的 素材。 自由发言。 评价调整： 评价调整： 评价调整： 板块四 教师活动 学生活动 学会方法 早开窍 选择了写作素材，要想写出日落时 分的美丽景色，还要注意哪些方面呢？ 把同学们的发言概括一下，还要注 意以下四点： 抓住各种景物的特点；积极地展开 联想和想象；描写日落后光线的变化和 景物的变化；晚霞的色彩和形状的变化。 （幻 6） 自由回答。 评价调整： 评价调整： 评价调整： 板块五 教师活动 学生活动 思路章法 一点通 研究美文 学写法 好的习作应该是条理清楚，层次分 明。如何巧妙构思，思路章法一点通给 了我们很好的示例。（幻 7） 我来写一写 日落是壮观辉煌的，也是绚丽多彩 的。你有过看日落的经历吗？你是在什 么地方看的？请你写一次难忘的看日落 经历。写之前给文章先列个提纲吧！（幻 8） 阅读美文《夕阳》《海上日落》《晚 霞》，说说你学会了什么好方法？（幻 9） 完成读读练练。 学生阅读，体会运用， 加深印象。 独立完成写作提纲。 交流评议。 分析美文，能结合具 体语句说说学到的方法。 回答问题，改正错误。 评价调整： 评价调整： 评价调整： 板块六 教师活动 学生活动 作文口诀 记心头 出示作文口诀，读一读，找到关键 词语，说说自己的理解。（幻 10） 阅读，找到关键词“日 落过程、色彩变化、抒情” 日落过程分三段，云彩变化是重点； 落日晚霞依山尽，朵朵云儿形最美； 色彩变化美景多，地上景物可衬托； 联想想象多描述，抒情赞美写日落。 等，说出自己的理解。 评价调整： 评价调整： 评价调整： 板块七 教师活动 学生活动 学生成文 师指导 巡视指导。 根据写作提纲独立完 成习作。 评价调整： 评价调整： 评价调整： 板块八 教师活动 学生活动 交流研讨 再提高 选择有代表性的文章展示给全班学 生，引导学生进行评析交流。 及时发现闪光点给予肯定，共性的 错误不仅要指出不足，还要告诉学生如 何解决。 在老师的引导下完成 对习作的评析，修改自己 习作中的不足。 评价调整： 评价调整： 评价调整： 教学札记