四年级语文上学期期末检测题pdf新人教版 2页

语文·四年级 期末检测题（人教版） （时间：１００ 分钟 　 总分：１００ 分） 班级：　 　 　 　 　 　 　 姓名： 　 　 　 　 　 一、看拼音，写词语（８ 分） ｋｕāｎ ｋｕò （　 　 　 　 　 ）　 　 ｐú ｔáｏ （　 　 　 　 　 ）　 　 ｊì ｓｈù （　 　 　 　 　 ）　 　 ｋòｎｇ ｘì （　 　 　 　 　 ） ｚｈù ｚｈáｉ （　 　 　 　 　 ）　 　 ｚōｎｇ ｙǐｎｇ （　 　 　 　 　 ）　 　 ｗú ｋě ｎàｉ ｈé （　 　 　 　 　 　 ）　 　 ｈōｎｇ ｔáｎｇ ｄà ｘｉàｏ （　 　 　 　 　 　 　 　 　 ） 二、将下列词语补充完整（６ 分） 精 （　 　 ） 力 （　 　 ）　 　 　 无 （　 　 ） 无 （　 　 ）　 　 　 面如 （　 　 ）（　 　 ） 若有 （　 　 ）（　 　 ）　 　 　 不动 （　 　 ）（　 　 ）　 　 　 （　 　 ） 风 （　 　 ） 雨 三、圈出错别字，并在括号中改正（４ 分） １． 薄雾 　 照耀 　 逐斩 　 随偶而安 （　 　 　 ） ２． 愉快 　 淌若 　 剩下 　 垂头哀气 （　 　 　 ） ３． 求绕 　 堤岸 　 间隔 　 奋奋不平 （　 　 　 ） ４． 指忘 　 模范 　 综影 　 欣喜若狂 （　 　 　 ） 四、按要求写句子（８ 分） １． 养鹅等于养狗 ， 鹅也能看守门户 。 （用“因为……所以……”连句） 　 ２． 顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞 。 （仿写） 　 ３． 美丽的姑娘说 ：“ 我是智慧的女儿 。”（改为转述句） 　 ４． 在老师的帮助下 ， 我很快克服了错误 。 （修改病句） 　 五、根据课文内容填空（２０ 分） １． 　 　 　 　 　 ， 审问之 ， 慎思之 ， 明辨之 ，　 　 　 　 　 。 ２． 人问之 ， 答曰 ：“　 　 　 　 　 　 　 　 ， 此必苦李 。”　 　 　 　 　 。 ３． 不识庐山真面目 ，　 　 　 　 　 。 ４． 　 　 　 　 　 　 　 　 ， 欲饮琵琶马上催 。 ５． 但使龙城飞将在 ，　 　 　 　 　 　 　 　 。 ６． 　 　 　 　 　 　 　 　 ， 十场秋雨要穿棉 。 ７． 生当作人杰 ，　 　 　 　 　 　 　 　 。 ８． 　 　 　 　 　 　 　 　 ， 天下谁人不识君 ？ 六、快乐阅读吧（２４ 分） （一）观潮（节选）（１１ 分） 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。 顿时人声鼎沸，有人告诉我 们，潮来了！ 我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿， 响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又起来。 １ 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。 再近些，只见白浪翻滚，形 成一堵两丈多高的水墙。 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞 ઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍ奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 ઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍ １． 这段话是按照 （　 　 　 　 　 ） 顺序来写的 。 （１ 分 ）。 Ａ． 由远及近 　 　 　 　 　 　 Ｂ． 由近及远 ２． 这段中分别把浪潮比作 （　 　 　 ）、（　 　 　 ） 和 （　 　 　 ）。 （３ 分 ） ３． 画波浪线的句子写得好吗 ？ 为什么 ？ （４ 分 ） 　 ４． 《 观潮 》 以总分结构独具特色 ， 而这篇文章按照记叙文的常见形式先交代了 （　 　 　 ）、（　 　 　 ）、（　 　 　 ）。 （３ 分 ） （二）　 　 　 　 　 （１３ 分） 爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书” 两个苍劲有力的大字。 我感到很奇 怪：书只能读，怎么可以煮呢？ 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。 我指着 条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？ 书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”爷爷笑了，说：“书是精 神食粮！ 既是食粮，怎么不可以煮呢？ 煮熟了，吃下去才好消化吸收嘛！” 爷爷看见我疑 惑不解的样子，便接着说：“唐代诗人杜甫小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不 可。 其实，这就是‘煮书’。 这样，他作起诗来就感到得心应手了。 所以他说：‘读书破万 卷，下笔如有神。’我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’；否则，就很难把语文 学好。” “爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”“你可以从‘煮’语文书入手。 语文课文都是范 文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，很有意思！ 这样煮下去，你不仅能体会 到文章的情感，还可以牢记文中的妙词佳句……好处可多啦。 肚子里的词句多了，今后 说话和写文章还会犯愁吗？” 爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！ １． 从短文中找出与下面意思相近的词语 ， 写在括号里 。 （３ 分 ） （１） 指心里不明白 ， 不懂 。 （　 　 　 　 　 　 ） （２） 形容运用自如 ， 心里怎么想 ， 手就能怎么做 。 （　 　 　 　 　 　 ） （３） 形容开阔或通达 ， 一下子就明白了 。 （　 　 　 　 　 　 ） ２． 请提出两个有价值的问题 。 （２ 分 ） （１） 　 （２） 　 ３． 给短文加上合适的题目 ， 写在文前横线上 。 （１ 分 ） ４． 从短文中找到带有 “ 不仅 …… 还 ……” 的句子 ， 读一读 ， 再造句 。 （３ 分 ） 　 ５． 按要求填空 。 （４ 分 ） （１） 使 “ 我 ” 感到奇怪的问题是 ： 　 （２）“ 我 ” 认为 “ 煮书 ” 是 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ， 而爷爷说 “ 煮书 ” 是指 　 。 （３）“ 煮书 ” 的好处是 　 。 七、习作芳草地（３０ 分） ２０ 世纪，人类的许多幻想都变成现实。 我们展开想象的翅膀，畅想 ２１ 世纪的科技发 展，我们学习的主要场所———教室一定会发生很大变化。 想象一下我们未来的教室会是 什么样子呢？ 请以 “ 未来教室 ” 为题写一篇文章 。 要求 ：① 叙述要清楚 ， 语句要通顺 ；② 字体工整 ， 卷面整洁 ；③ 不少于 ４００ 字 。 ２