五年级下册数学教案 容积 北京版 (5) 3页

班级 题目 容积 ‎ ‎ 第1课时 教 学 目 标 ‎1、认识什么是容积。‎ ‎2、区分体积和容积的区别。‎ ‎3、能对自己感兴趣的内容发表意见，并乐于与人交流。‎ ‎4、了解新知识点，结合实际生活，激发学生努力学习，勇于创新、乐于发明的兴趣和愿望。‎ 备注：注重第二点的讲解，让学生记忆犹新。‎ 重点 了解什么是容积，和体积的区别。‎ 难点 理解容积的正真内涵，和体积的明确区别点。‎ 教学 工具 ‎1.ppt。‎ ‎ 2.粉笔盒、水杯、‎ 教 学 过 程 ‎　‎ ‎　‎ 一、激趣导入新课 ‎1、同学们，回忆一下我们上一节课学习的内容（学生回忆并自由回答。学习了体积）‎ ‎2、上节课我们学习了体积，知道并了解什么是体积。这节课我们继续学习新的知识点，它和我们的体积息息相关，更与我们的实际生活密不可分。（板书主题：容积）‎ 二、探究新知，解决问题 1、 物体所占的空间的大小叫做体积。‎ ‎2、课件展示。‎ ‎1、物体容积的意义。‎ 思考：物体的容积指的是什么？‎ 学生互相交流、讨论，教师指名汇报。‎ 教师根据学生的回答总结：通常我们把箱子，油桶，仓库等所能容纳物体的体积叫做它们的容积。‎ 2、 容积与体积是否相同。‎ ‎ 学生小组讨论、总结，教师指名汇报。‎ ‎ 教师根据学生的回答总结：‎ ‎1、含义不同。如一只铁桶的体积是指它所占空间部分的大小，而这只铁桶的容积却是指它容纳物体的多少。一种物体有体积，可不一定有容积。‎ ‎2、测量方法不同。在计算物体的体积或容积前一般要先测量长、宽、高，求物体的体积是从该物体的外部来测量，而求容积却是从物体的内部来测量。一种既有体积又有容积的封闭物体，它的体积一定大于它的容积。‎ ‎3、单位名称不完全相同。体积单位一般用:立方米、立方分米、立方厘米;固体的容积单位与体积单位相同，而液体和气体的体积与容积单位一般都用升、毫升。‎ 计量液体的体积，如水、油等，常用容积单位升和毫升，也可以写成L和mL。‎ 三、课堂质疑 ‎1学了这节内容，你明白了什么？‎ ‎2你还有哪些不懂的地方？‎ 四、拓展延伸 ‎ 1讨论:学习了容积给我们的生活能带来什么便捷之处。‎ ‎2想象:你会应运容积解决什么生活中的问题。‎ 小结：‎ 本节课我们学习了一种新的计量方式---容积，他的定义是什么（学生起答），并知道他和体积的关系。同学们要明确分清他们的意义。‎ 板 书 设 计 容积 ‎ ‎ 意义：通常我们把箱子，油桶，仓库等所能容纳物体的体积叫做它们的容积。‎ 单位：L和mL。‎ 教学及学习工具 ‎ ‎ ‎ 教科书 班班通 作业 ‎ 练习题 课后 反思 通过这节课的授课和同学们在课堂上的听课反应，更加清楚认识到师生互动授课的重要性。今后需要多加注意。‎