四年级下语文单元测试四年级下册语文试题 第四单元测试题 人教部编版（含答案）_人教版（2016部编版） 11页

2020 年统编四年级语文下册第四单元测试题（含答案） （时间：90分钟 分值：100 分） 一、 正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。（2分） 天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，和乡下人家一起， 绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 二、看拼音，写词语。（10分） yōu lǜ zhí bǐnɡ cènɡ 无（ ）无（ ） 尽（ ） （ ）息凝视 （ ）腿 shé pì jù pō qiānɡ 枝（ ）花落 （ ）如 （ ）烈 （ ）像 （ ）调 三、选择题。（10分） 1.下面加点的字的注音有错误的是（ ） A.蹲伏（dūn） 引吭（háng） 愚蠢（yú） B.篓子（lǒu） 盛馔（zhuàn） 叫嚣（xiāo） C.稻草（dào） 冥顽（míng） 猥鄙（bǐ） D.分娩（wǎn） 窥伺（kuī） 滋味（zī） 2. 下列词语的意思与词语不对应的一项是（ ） A. 防敌袭击和侦察的警卫措施。是战斗保障的内容之一。（保护 ） B. 堤岸旁边的田地。 （田坝 ） C. 指令人厌恶恼恨及憎恶。（可恶 ） D. 预先准备。（预备 ） 3.下列词语意思不相近的一组是（ ）。 A. 凝视——注视 温柔——温顺 B. 反抗——抗争 啼叫——鸣叫 C. 侍候——侍奉 供养——抚养 D. 警戒——警察 尖锐——尖利 4.《白鹅》一课从四个方面描写白鹅的特点，下面哪一项描写白鹅的特点不 符的是（ ）。 A. 头(外型) 特点：左顾右盼 B. 叫声 特点：严肃郑重 C. 步态 特点：大模大样 D. 吃相 特点：不厌其烦 5. 下列对《猫》和《母鸡》两篇文章写法上不同点说法有误的一项是（ ）。 A. 写作手法不同。《猫》运用了拟人的手法。《母鸡》运用了对比、夸张 的手法。 B. 表达的情感不同。《猫》通篇都在写猫的可爱，无论是猫的古怪，还是 猫的淘气，从始至终都是一种喜爱之情。《母鸡》写了对母鸡由“讨厌”到 “不敢再讨厌”的情感变化，用前后的强烈对比，表达了对母爱的赞颂。 C.在叙述动物的特点上不同。《猫》先写“猫的性格实在有些古怪”，再具 体写它的表现。《母鸡》先写“我一向讨厌母鸡”，再写它令人生厌的三个 方面。 D.文章结构不同。《猫》先总写“猫的性格实在有些古怪”，再具体写它的 表现。《母鸡》分为母鸡孵鸡雏以前和孵出鸡雏以后两部分来写的。 四、填空题。（30分） 1.同音字组词。（4分） （1）jué （ ）起 （ ）强 挖（ ） 听（ ） （2）zhí （ ）树 尽（ ） （ ）日 （ ）行 2. 选择恰当的词语填到句中的括号里。（4分） 郑重 庄重 （1）活动开展前，班主任（ ）地宣布了纪律。 （2）老教授（ ）的仪表和精辟的论述，令人肃然起敬。 挖掘 发掘 （3）知识像深埋在土里的宝藏一样，越是努力（ ）就越觉深不可测 （4）衡量学生优秀与否的标准要多样化，这样做可以最大限度的（ ） 出更多的人才。 3. 关联词填空。（5 分） （1）( )谁怎么呼唤，它( )不肯回来。 （2）它屏息凝视，一连就是几个钟头，( )把老鼠等出来( )。 （3）( )它又那么勇猛，( )说见着小虫和老鼠，( )遇上蛇也 敢斗一斗。 （4）它不知要摔多少跟头，( )跌倒了马上起来，再跑再跌。 （5）（ ）多么贪睡的人（ ）得起来看看，是不是有了黄鼠狼。 4.按课文填空。（17分） （1）它到院子里来了。院中的花草可 。它在花盆里 ，抱着花 枝 ，所到之处， 。你见了，绝不会 它，它是那 样 ，天真可爱！ （2）它 、 、 、 ，因为它有了一群鸡雏。它 ， 因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位 。 （3）鹅的步态，更是 了。大体上与鸭相似，但鸭的步调 ，有 之相；鹅的步调 ， 的，颇像京剧里的净角出场。 五、阅读理解。（18分） （一）读课文片段，按要求回答问题。 可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。 不论 在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。 一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着 身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 1.在短文中找出一对近义词。（2分） （ ）——（ ） 2.文中画“ ”的句子是 句，起到了_ _的作用。（2 分） 3．短文主要叙述了_ _，说明了母鸡很有_ _。（2 分） （二）阅读短文，按要求回答问题。 一天，我在小山上散步，忽然看见在一束枯草旁边躺着一只野鸭。 起初，我以为这只野鸭是害怕被人发现，故意藏在那儿的，就用树枝轻 轻地拨了她一下，想叫她站起来，可她却一动不动。 我觉得奇怪，便弯下身仔细看，才发现她已经死了。她身体的一侧微微 向上翘起，脖子向前伸着，嘴张着，里面塞满了雪。她的翅膀稍稍张开，一 条腿伸向后面。在她的腿跟前有两只蛋。看见这两只蛋，我就把这只死鸭提 起来。果然，在她身子底下有一个巢，里面有十一只蛋，连同外面的两只， 一共十三只。 我把她仔细地看了一遍，在她身上没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹 象。从她身上的各种情形来看，她是被冻死的。虽然我看到的只是些表面现 象，但是我还是毫不迟疑地做出这样的结论：她是为了保护自己的孩子，同 那场暴风雪进行一番殊死的斗争以后死去的。 可怕的风雪席卷了这个孤寂而荒凉的小山，凛冽刺骨的寒风令人窒息。 而这只可怜的野鸭却不顾这一切。竟然敢向她的敌人挑战，执意保卫着自己 的家和孩子，直到精疲力尽，再也无力这样做的时候，毅然献出了自己的生 命。 我望着这只野鸭，思绪久久不能平静。我想，这种深沉的爱多么感人肺 腑啊！ 太阳已经落山了，我在地上挖了一个小小的坑，把野鸭放进去，用泥土 把她埋起来，再用手帕把十三只蛋包好，向回家的路上走去。 1. 课文写了三个方面的内容：发现死鸭→猜测死因→掩埋死鸭。其中的次 要内容是 ，主要内容是 。（2分） 2.结合上下文理解词句的意思。（4分） “这只可怜的野鸭却不顾这一切，竟然敢向她的敌人挑战，执意保卫着自己 的家和孩子，直到精疲力尽，再也无力这样做的时候，毅然献出了自己的生 命。” “这一切”指的是 . “敌人”指的是 . 这句话的意思是： . 3.文中的人称本应用“它”来称呼野鸭，却用了“她”， 你从中体会 到 。从野鸭身上你体会到 。（2 分） 4.从文中找出体现野鸭与暴风雪搏斗的语句，用“ ”画下来。 （2 分） 5.下列语句能够概括短文中心思想是（ ）。（2分） A.赞扬野鸭敢于跟风雪搏斗的精神。 B.表达“我”对野鸭无限同情的感情。 C.赞扬动物深沉的、伟大的母爱。 六、习作展示。（30分） 题目：我是 __（填小动物名称） 要求：（1）把题目补充完整。 （2）以第一人称“我”介绍，介绍其名称、外形、习性、食性等特点。 （3）运用拟人化的写作手法。 （4）不少于 400 字。 【参考答案】 一、 正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。 略。 二、看拼音，写词语。 yōu lǜ zhí bǐnɡ cènɡ 无（忧）无（虑） 尽（职） （屏）息凝视 （蹭）腿 shé pì jù pō qiānɡ 枝（折）花落 （譬）如 （剧）烈 （颇）像 （腔）调 三、选择题。 1. D 2. A 3. D 4. D 5. D 四、填空题。 1.同音字组词。 （1）jué （崛）起 （倔）强 挖（掘） 听（觉） （2）zhí （植）树 尽（职） （值）日 （执）行 2. 选择恰当的词语填到句中的括号里。 郑重 庄重 （1）活动开展前，班主任（郑重）地宣布了纪律。 （2）老教授（庄重）的仪表和精辟的论述，令人肃然起敬。 挖掘 发掘 （3）知识像深埋在土里的宝藏一样，越是努力（挖掘）就越觉深不可测 （4）衡量学生优秀与否的标准要多样化，这样做可以最大限度的（发掘） 出更多的人才。 3. 关联词填空。 （1）( 任凭 )谁怎么呼唤，它(也 )不肯回来。 （2）它屏息凝视，一连就是几个钟头，( 非 )把老鼠等出来( 不可 )。 （3）( 可是 )它又那么勇猛，(不要 )说见着小虫和老鼠，( 就 )遇 上蛇也敢斗一斗。 （4）它不知要摔多少跟头，( 但是 )跌倒了马上起来，再跑再跌。 （5）（无论）多么贪睡的人（都）得起来看看，是不是有了黄鼠狼。 4.按课文填空。 （1）它到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱着花枝 打秋千，所到之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那样生气勃勃， 天真可爱！ （2）它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它 是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 （3）鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促 不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。 五、阅读理解。 （一）读课文片段，按要求回答问题。 1.（ 警戒 ）——（警告 ） 2. 过渡 承上启下 3．母鸡作为母亲的尽职尽责 责任心 （二）阅读短文，按要求回答问题。 1.掩埋死鸭 猜测死因 2. 这一切：可怕的风雪席卷了这个孤寂而荒凉的小山，凛冽刺骨的寒风令 人窒息。 敌人：指大风雪。 这句话的意思是：野鸭为了保护自己的孩子，同一场暴风雪进行了殊死搏斗 后死去了。 3.对动物的可怜 母爱是伟大的 4.她身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸着，嘴张着，里面塞满了雪。她 的翅膀稍稍张开，一条腿伸向后面。 5. C 六、习作展示。 略。