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- 2021-12-10 发布
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课 堂 教 学 设 计
课题:第十三课 光盘架的设计 授课时数: 课时
日期:2012 年 月 日
设计
要素
设计内容
教学
内容
分析
本课是“设计应用”领域的课程。
教
学
目
标
知识
与
技能
1、选择适当的材料,根据光盘的尺寸,利用插接的原理,使光盘与架子形成富有
实用性和艺术性的整体。
2、体验美好的生活,培养热爱生活的积极向上的思想。
过程
与
方法
情感
态度
价值
观
学情
分析
教学分析
教学重点
能简单的制作光盘架,体验制作的快乐
教学
难点
难点
创意表现
解决
办法
教学
资源
板
书
设
计
第十二课 人物与环境
图片 图片
教 学 过 程 设 计 (第 课时)
教学环节
教师活动
学生活动
教学媒体预期效果
激趣导入
师生探究
二、新授
(师出示一个简单的光盘架小制作)老师这有一个很简单的小制作,你们看看,他可以派什么用?有什么益处?
现在生活水平好了,我们一定有很多学习与娱乐的光盘,它给我们的生活和学习带来了无穷的乐趣和帮助,今天我们亲自动手制作一个光盘架,将这些光盘有秩序地摆放在一起,既方便查,又可增添生活情趣。
板书课题:光盘架的设计
1、生活的多彩使我们的光盘种类繁多,市场上便出现了许多这样的架子。欣赏书中作品,观察这些光盘架选用的是哪些材料?
2、这些漂亮的光盘架美观耐用,使用方便更是装饰家居的理想物品,那设计时应该注意哪些什么问题呢?
①平衡②尺寸③选材④插接口的设置
小结:制作时用较硬的包装盒纸或硬纸,也可使用其他材料。根据光盘的尺寸,利
用插接的原理,使光盘与架子形成富有实用性与艺术性的整体。
三、体验创新
学生猜想交流。
学生看书
这些材料都是我们平时的废旧材料,有些材料很漂亮,丢了太可惜,我们就把它收集了起来。
学生分组讨论研究。
通过直观欣赏引起学生的兴趣。
三、学生作业
四、作品展示、评价
五、总结、延伸。
1、我们是新时代的创造者,是未来的创造者,你觉得你的创新思维怎么样?
2、先来欣赏这些小创新者的作品吧。(出示书上的若干作品范图)
集体讨论:选材造型创意
和身边的同学交流下自己的想法看法
3、有比较才有发现,有胆量才有惊喜,老师期待着你们给我一个大大的惊喜,用
自己或小群体的智慧设计制作一个既实用又有个性的光盘架。
四、学生作业,师巡视指导
五、展示作品:
1、自我推荐
2、相互展示
3、师小结鼓励
六、总结全课生活赋予我们很多的乐趣,制作光盘架的全过程你开心吗?热爱生
活,感受生活,你会更乐观,更接近成功!
教学
设计
评价