人教美术四下愉快的春游教学设计 2页

愉快的春游 学习领域：‎ 绘画创作课教材简析：本课正值春游的大好时机，绿色的春天万物复苏,春游中的美景美不胜收，令学生印象深刻，是引导学生进行绘画创造的有利时机。引导学生用绘画的形式表现春游的情景。‎ 教学目标： ‎ ‎1.本节课以记忆画的形式表现春游中有意义的情景。‎ ‎2.培养学生的观察、记忆、创作的能力。 ‎ ‎3.培养学生热爱生活、表现美好生活的情感。‎ 教学重点：‎ ‎1.用绘画的形式表现一个春游的场面。 ‎ ‎2.巩固已学的取景构图知识。‎ 教学难点：‎ 春游中有意义情景的构思与表现。‎ 教学准备：‎ 教具：课件、录音机。‎ 学具：水彩笔、春游的照片。‎ 课时：2课时 教学活动设计：‎ 第一节 一、利用课件进行情景导入。‎ 请学生观察课件中的景物及人物的动态。 （放课件引发学生的兴趣）同学们想一下，你在录象中看到了哪些地方的景色？谈创作思路。画野餐时引导学生将重点放在人物野餐的动态上，并强调在环境描绘上要突出春的特点。开阔思维还可以如何表现野餐？‎ 二、《游乐园》学生发言，引导学生谈游乐场里游乐的细节，如打秋千、坐滑梯、坐转盘等。‎ 三、扩展学生思路。‎ 如何在画面中体现“春” 字？‎ 小结： ‎ 画中色彩以“绿” 色调为主，加以适当的鲜花、小鸟、绿树作点缀，使画面呈现出春天绿色的勃勃生机。如何体现“游”字的快乐？（学生讨论发言）‎ 小结：将人物的动态表现出来如野餐时的“吃、喝、坐、笑”可以使画面非常的生动形象；游乐场里的“跑、跳、玩”等能很好的表现同学们在游乐场里的愉快心情，力求构图合理，主题鲜明。‎ 四、组织学生自由组合成小组，商量如何表现春游。‎ 第二节 活动一：讲解作画步骤 ‎（1） 构思，想一想你准备以什么为主题来表现春游，注意主题鲜明。‎ ‎（2） 起稿，将主题物画大，居画面的中心，尽量突出主题。‎ ‎（3） 着色，注意表现春天的特征。‎ 活动二：小组合作作画作业要求：‎ 用绘画形式创作一幅春游的情景。‎ 活动三：讲评优秀作业。‎ 表扬构图合理，色彩到位，主题突出的学生作业。我们通过春游感受祖国的秀美，生活的幸福。我们是不是应该珍惜今天的美好生活呢？你打算怎样做呢？（学生自由回答）教学评价： ‎ 学生将春游中的愉快经历和对大自然的感受用绘画的形式表现出来。构图合理，主次分明。 ‎ 札记：‎ 今年春游时我们学校去了崂山茶园采茶，学生特别兴奋。所以在创作这一课时，我先引导学生回忆了当时的情景，并找孩子上来表演了采茶的动作，在示范如何选择构图。引导学生从复杂的春游活动中筛选自己最感兴趣的一幕表现出来。‎