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- 2021-12-10 发布
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11.青山处处埋忠骨
第2课时
通过上节课的学习,我们了解的文章的主要内容。
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毛岸英,1922年10月出生在湖南省长沙市。8
岁时,由于母亲杨开慧被捕入狱,毛岸英也被关进牢
房。杨开慧牺牲后,地下党安排毛岸英和两个弟弟来
到上海。以后,由于地下党组织遭到破坏,毛岸英兄
弟流落街头。他当过学徒,捡过破烂,卖过报纸,推
过人力车。
毛岸英简介:
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1936年,毛岸英和弟弟毛岸青被安排到苏联学
习。在苏联期间,他开始在军政学校和军事学院学
习,之后参加了苏联卫国战争,曾冒着枪林弹雨,
转战欧洲战场。
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1946年,毛岸英回到延安,同年加入中国共产
党。毛岸英遵照毛泽东“补上劳动大学这一课”的
要求,在解放区搞过土改,做过宣传工作,当过秘
书。解放初期,任过工厂的党委副书记。他虽然是
毛泽东的儿子,但从不以领袖的儿子自居,相反,
总是处处严格要求自己,努力和普通劳动群众打成
一片。
毛岸英简介:
读全文,思考以下问题。
1 .毛主席在得知毛岸英牺牲的消息后,是什么
心情?从哪里看出的?
(1)“从见到这封电报起,毛泽东整整一天没说一句话,只是一支接
着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次。”
(2)“‘岸英!岸英!’毛泽东用食指按着紧锁的眉头,情不自禁地
喃喃着。”
2.当“彭老总请求将遗体运回国”“金日成要
求把岸英葬在朝鲜”时,毛主席是什么心情?从哪里
看出的?
(1)“主席不由自主地站了起来,仰起头,望着天花板,强忍着心中
的悲痛,目光中流露出无限的眷恋。”
(2)“哪个战士的血肉之躯不是父母所生,不能因为我是国家主席,
就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?”
3.当毛主席要在电报记录稿上签字时,他是什
么心情?从哪里看出来的?
(1)“主席下意识地踌躇了一会儿。”
(2)“主席黯然的目光转向窗外,右手指指写字台,示意秘书将记录
稿放在上面。”
4.当毛主席在记录稿上签字时,他是什么心情?
从哪里看出的?
“第二天早上,秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了,记
录稿被放在了枕头上,下面是被泪水打湿的枕巾。
青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。”
透过这句话,我们仿佛看到了夜深人静时,一位慈爱
的父亲在床上辗转反侧,仿佛听到了漫漫长夜,一位慈爱
的父亲在床上失声痛哭。是啊,老来丧子谁不哀痛!我们
读着这句话,心里忽地又一沉,此时此刻,千言万语,万
言千语,都变得苍白无力,此时收笔,留给我们的是深深
地震撼:毛泽东是平凡的,更是伟大的!
下面是被泪水打湿的枕巾。
“忠骨”指忠臣的遗骸,在这里指毛岸英烈士的遗
体。“何须”指为什么要,含有“用不着,不用”的意
思。“马革裹尸”就是用战马的皮把尸体包裹起来。这
句话的意思是革命者既然把整个身心都献给了祖国,至
于死后是否要把尸体运回家乡安葬,那倒无需考虑,即
使长眠于异国的土地上又有何妨。
青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。
这里既是对毛岸英烈士的高度评价,又表明了毛泽东
对儿子遗体安葬问题的态度,即尊重朝鲜人民的意愿,将
儿子葬于朝鲜,充分显示了他无产阶级革命家的博大胸襟。
青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。
“岸英!岸英!”毛泽东用食指按着紧锁的眉头,情不自
禁地喃喃着。
(语言描写、神态描写、 动作描写)
主席仰不由自主地站了起来,仰起头,望着天花板,强忍着心
中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋。
(神态描写)
“儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧!”主席想。然而,这
种想法很快被打消了。”
(心理活动描写)
学习描写人物的方法
通过细致地对人物进行( )、( )、
( ),( )
来反映毛泽东( )的内心世界。
动作描写
神态描写 心理描写
极度悲痛的心情和对岸英
遗体如何安葬的抉择
文章小结
这篇课文主要讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中
光荣牺牲后,毛主席极度悲伤,这时彭总请求把岸英的遗体运回
国,而朝鲜的首相今日成却要求把岸英葬在朝鲜,最后主席还是
作出了把儿子的遗体埋在朝鲜的决定,在电文稿上写着“青山处
处埋忠骨,何须马革裹尸还” 。
想一想。
课文记叙了毛泽东在得知爱子毛岸英为国捐躯的
消息后的心情和所作出的决定,歌颂了毛泽东的
什么精神? (1)毛泽东崇高的国际主义精神。
(2)毛泽东以身作则,不搞特殊的高尚情操。
(3)毛泽东为革命事业献出一切的崇高品质和无产阶级革命
家的博大的胸怀。
红军不怕远征难,万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
长征——毛泽东
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