人教部编版小学五年级上册语文-什么比猎豹的速度更快 教案 13页

课题 什么比猎豹的速度更快 课型 讲读课文 授课 时间 2 课时 教学 目标 1.会认“隼、瀚”等 5 个生字，会写“冠、俯”等 10 个生字，掌握“猎 豹、鸵鸟”等词语。 2. 快速阅读课文，理解课文内容，明白课文按照事物由慢到快的顺序 排列来安排写作顺序。 3.学习列数字、作比较的说明方法及这些说明方法各自的作用。 教学 重点 快速阅读课文，理解课文内容，明白课文的写作顺序。 教学 难点 学习列数字、作比较的说明方法及这些说明方法各自的作用。 第一课时 教学 目标 1.会认“隼、瀚”等 5 个生字，会写“冠、俯”等 10 个生字，掌握“猎 豹、鸵鸟”等词语。 2.快速阅读课文，理解课文内容，明白课文按照事物由慢到快的顺序 排列来安排写作顺序。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 导入 （ ）分 钟 一、激趣导入。（出示课件 2） 同学们，今天老师让你们猜一个谜语： 似虎不是虎， 速度快过虎， 身披花点衣， 羚羊填饱肚。 —— 打一南非动物 生猜谜语。 同学们，我们知道，猎豹是动物界非常著 名的运动健将，它奔跑的瞬间时速可达一百千米每 小时。猎豹厉害吧？可是，还有比猎豹更厉害的 呢？它们是谁？让我们走进课文去看看吧。（板书： 什么比猎豹的速度更快） 新课 教学 （ ） 分钟 二、读文识字。 1.自读课文，画出不认识的字词。 2.查阅工具书，理解生字、词语。教师相机指 导。 3.小组内交流，运用词语造句，借以理解。 三、速读检测。（出示课件 5） 同学们，我们在阅读的时候要能把握文章内 容。如果我们能加快阅读的速度，那么阅读的效果 是不是就会增强呢？下面，我们就进行速读练习。 1.本文共 700 多字，我的阅读速度为_______ 分钟。 2.讨论、交流：如何才能加快阅读速度？ 3.速读课文，你有什么体会？ 生读课文，交流。（预设） 生 1：我读这篇文章，用了大概 5 分钟。 在阅读的时候，我先根据题目提出了一个问 题，然后带着这个问题读，这样读得更快一些。 生 2：我读这篇文章用了 4 分钟。 【设计意图：设计速 读这个环节，有助于 帮助学生提高阅读 效率。】 在阅读的时候，遇到不明白的词语，我也不纠 结，而是直接越过，继续读下去。 生 3：我读这篇文章用了大概 6 分钟。 我在读课文的时候，用的时间比较多。因为， 遇到不理解的词语，我会稍作停留，思索一下，这 样就拖慢了阅读速度。 生 4：我用了大概四分钟多点，不到五分钟。 在阅读的时候，我抓住每段的重点句子，重点 读，其他的地方，我会加快速度。 师：同学们总结得非常好。那么，速读课文， 你有什么感受？ 生 1：速读课文，能尽快把握课文内容。 生 2：速读课文，能节省阅读的时间，这样， 就能把更多的时间用在对课文的理解上。 生 3：在做题的时候，加快阅读速度，能提高 效率。 师：同学们说得非常好。我们明白了速读的好 处后，要经常练习，这会让我们受益匪浅。 四、整体感知。（出示课件 6） 1.指名朗读课文，总结一下，这篇文章介绍了哪些 事物的速度？由慢到快完成下列表格。 名称 速度 名称 速度 人 二十四千米 喷气式飞机 鸵鸟 火箭 猎豹 流星体 游隼 光 声音 【设计意图：用表格 的形式理解课文，使 学生一目了然，方便 学生总体把握。】 课堂小结 及拓展延 伸（ ） 分钟 五、小结 这节课，我们了解了课文内容，并且知道了速 读的好处，希望在今后的学习中，我们运用速读， 提高学习效率。 六、布置作业。（出示课件 7） 1.熟记本课的字词，掌握重点词语的意思。 2.继续阅读课文，看看课文用了哪些说明方 法。 课堂作业新设计 一、读拼音，写词语。 1.鸵鸟善于奔跑，是鸟类中的奔跑 guàn jūn（ ）。 2.他在超市的专柜买了 yì méi（ ）chì hóng（ ）色的胸针。 二、选词填空。 轻易 轻松 1.人不要（ ）做出承诺，做出了承诺就要做到。 2.面对考官的提问，他（ ）应答，没有一丝慌乱。 三、填空。 文中提到的速度最快的事物是（ ） A 喷气式飞机 B 声音 C 光 【答案】 一、1.冠军 2.一枚 赤红 二、1.轻易 2.轻松 三、C 第二课时 教学 目标 1.用快速阅读的方式读课文。 2.学习列数字、作比较的说明方法及这些说明方法各自的作用。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 导入 （ ）分 钟 一、复习导入。 同学们，上节课，我们用速读的方式理解了课 文内容。这节课，我们看一看这篇文章运用了 怎样的说明方法。（板书：说明方法） 新课 教学 （ ） 分钟 二、精读课文，问题探究。（出示课件 11） 几种常用说明方法的定义） 1.快速阅读课文，找出文中所运用的说明 方法。并说一说这些说明方法的作用。 2.小组讨论。 3.全班交流。 生速读课文，找说明方法。小组讨论后， 交流： （板书：作比较） ①第二自然段中，人和鸵鸟的速度作比 较，说明鸵鸟的速度快。 ②第三自然段中，猎豹和鸵鸟的速度作比 较，点明猎豹速度快。 （板书：陆地上速度最快的——猎豹） ③第四自然段中，游隼的速度和骑车的速 度作比较，点明游隼的速度快。 ④第五自然段中，把喷气式飞机和游隼的 速度作比较，点明喷气式飞机的速度快。 （板书：喷气式飞机比游隼速度快） ⑤第五自然段把声音同喷气式飞机的速 度作比较，点明喷气式飞机速度快。（⑥第六 自然段中，把火箭和喷气式飞机的速度相比 较，说明火箭的速度快。 ⑦第七自然段中，把流星体和火箭的速度 作比较，说明流星体的速度快。 （板书：流星体的速度比火箭快） ⑧第八自然段中，把光速和流星体的速度 作比较，说明光速最快。 （板书：光是宇宙中速度最快的） 师：同学们，在比较这几种事物速度的过 程中，作者采用了怎样的顺序？ 生总结，并回答 （板书：由慢到快的顺序） 师：同学们，我们找出了文中作比较的说 明方法，读了这些句子，你发现了作比较的什 么作用？（出示课件 14） 生 1：用人们熟悉的事物与不熟悉的事物 相比较，能给人留下深刻的印象，事物的特征 也往往在比较中显现出来。 生 2：使用作比较这种说明方法，能更好 地突出被说明对象的特征，给读者留下深刻的 印象，增强说明的效果 师总结：作比较这种说明方法适用于介绍 抽象的或者我们不熟悉的事物，能突出事物的 特点，能增强说明效果。 本文除了作比较外，还用了什么说明方 法？（出示课件 15） 生读课文，并总结。 （板书：列数字） 在介绍各种事物的速度的时候，用了列数 字的说明方法，如，写人的速度时，用“二十 四千米每小时”；写猎豹的速度时，用“一百 千米每小时”等等。 师：你觉得列数字这种说明方法有什么好 处？ 生 1：列数字的说明方法使说明的事物的 速度更加具体，更加科学。 生 2：数字这么准确、可靠，更有说服力。 师总结：这篇文章主要运用了作比较和列 数字的说明方法，让我们了解了事物的特点， 我们在今后的写作中可以借鉴。 课堂小结 及拓展延 伸 （ ） 分钟 三、课外拓展。（出示课件 16） 运用列数字、作比较等说明方法介绍一下你 熟悉的一件事物。 板书 内容 【板书设计】 陆地上速度最快的---猎豹 喷气式飞机比游隼速度快 流星体的速度比火箭快 光是宇宙中速度最快的 说明方法：作比较 列数字 课堂作业新设计 【课堂作业新设计】 指出下列句子使用的说明方法。 1.人在奋力奔跑的时候，瞬时速度能够达到二十四千米每小时。（ ） 2.不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快！（ ） 3.火箭的瞬时速度能达到四万千米每小时，是声速的三十多倍。 （ ）（ ） 【答案】 1.列数字 2.作比较 3.列数字 作比较 教学反思 1.这是一篇说明文，同学们接触的这类文体较少。因此，我先把教学的 重点放在对课文内容的把握上。在课文内容的教学中，我充分发挥学生 学习的积极主动性，让他们自己解决生字词，效果较好。在指导同学们 什 么 比 猎 豹 的 速 度 更快 由 慢 到 快 的顺序 充分阅读课文的基础上，我设计了表格，通过让同学们填表格，从而让 他们理解课文内容。 2.对于说明方法教学。这篇文章主要使用的说明方法：列数字和作 比较。我先告诉学生们关于列数字和作比较的定义，然后，让学生们用 小组探讨的方式，让他们自己去探寻。通过自主学习，他们掌握了这两 种说明方法，同时还明白了这两种说明方法的作用，达到了预期的效果。 不足之处在于，这篇文章出现了同学们比较陌生的事物，在教学过 程中，我没有充分通过图片、课件等方式让学生更好地认识这些事物。 在今后的教学中，我一定要做得更细腻，让学生多了解陌生事物。 备课素材 备课素材 【教材分析】 《什么比猎豹的速度更快》是人教版五年级上册第二单元的一篇课文。这篇文章节选自 美国作家罗伯特•E•威尔斯的《妙想科学》中的一篇，译者是于姝。课文从慢到快，利用举例 子、列数字、作比较等说明方法介绍了人、鸵鸟、猎豹、游隼、喷气式飞机、火箭、流星体、 光的速度，让人们在比较中获得科学知识。 【与文章相关的资料介绍】 猎豹：又称印度豹，是猫科动物的一种，也是猎豹属下唯一的物种。猎豹全身都有黑色 的斑点。从嘴角到眼角有一道黑色的条纹，尾巴末端的三分之一部位有黑色的环纹；后颈部 的毛比较长，好像很短的鬃毛一样，体型是纤细、腿长、头小。栖息在温带、热带的草原、 沙漠和有稀疏树木的大草原。猎豹为食肉动物，奔跑速度极快，野外猎豹的寿命一般是 15 年， 主要分布在非洲等地，现存 3 个亚种。 游隼：是中型猛禽，共有 18 个亚种。体长 41-50 厘米。翅长而尖，眼周黄色，颊有一 粗著的垂直向下的黑色髭纹，头至后颈灰黑色，其余上体蓝灰色，尾具数条黑色横带；下体 白色，上胸有黑色细斑点，下胸至尾下覆羽密被黑色横斑。飞翔时翼下和尾下白色，密布白 色横带，常在鼓翼飞翔时穿插着滑翔，也常在空中翱翔，野外容易识别。幼鸟上体暗褐色， 下体淡黄褐色，胸、腹具黑褐色纵纹。主要栖息于山地、丘陵、半荒漠、沼泽与湖泊沿岸地 带，也到开阔的农田、耕地和村屯附近活动。分布甚广，几乎遍布于世界各地。是阿拉伯联 合酋长国和安哥拉的国鸟。 课后作业 基础积累大巩固 一、读拼音，写词语。 1.火箭比 pēn qì（ ）式飞机要快得多。 2.这只大鸟从空中 fǔ chōng（ ）下来。 3.这 méi（ ）邮票属于他，我们不能据为己有。 二、写出加点词语的近义词。 1.人在奋力奔跑的时候，瞬时．．速度能够达到二十四千米每小时。 （ ） 2.声音传播．．的速度大约是一千零五十千米每小时。（ ） 3.乘坐喷气式飞机去旅行．．，速度绝对是够快的了。（ ） 三、按要求完成句子。 1.真是令人难以置信．．．．。（用加点词语造句） ______________________________________________________ 2.不过要是你跟猎豹和鸵鸟赛跑的话，就一点儿赢的希望也没有了。（写出这句 话的言外之意） _________________________________________________________ 3.进入太空后，即使．．关掉发动机，火箭仍．可以继续前进。（用关联词造句） ___________________________________________________________ 阅读能力大提升 四、课文内容梳理。 《什么比猎豹的速度更快》这篇文章主要运用_________、 __________的说明方法，介绍了________种事物的速度，告诉我们，在宇宙中， ________________的速度更快。 五、重点段落品析。 看！前面（呼啸 咆哮）而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像 是（停止 静止）的一样。那是流星体！流星体是太空中一种较小的天体。有 的流星体运动的瞬时速度能达到二十五万千米每小时，是火箭运动速度的六倍 多。 1.划去括号内错误的词语。 2.选文介绍的对象是_______________。 3.选文使用的说明方法有（ ）。 A 作比较 列数字 B 打比方 列数字 C 作比较 比喻 思维创新大拓展 六、从地球表面向宇宙空间发射人造地球卫星、行星际和恒星际飞行器所需的最低速度 叫作宇宙速度。你知道第一宇宙速度、第二宇宙速度、第三宇宙速度分别是多少吗？请查一 查相关资料，写下来。 __________________________________________________________ ____________________________________________________________________ __________________________________________________ 参考答案： 一、1.喷气 2.俯冲 3.枚 二、1.瞬间 2.传递 3.旅游 三、1.这个看起来柔弱的女孩儿居然成了奥运冠军，真是令人难以置信。 2.不过要是你跟猎豹和鸵鸟赛跑的话，就肯定是输了。 3.金子即使被埋没，仍有发光的一天。 四、作比较 列数字 9 光 五、1.咆哮 停止 2.流星体 3.A 六、第一宇宙速度（又称环绕速度）：是指物体紧贴地球表面做圆周运动的速度(也是人 造地球卫星的最小发射速度,也是最大绕行速度)，大小为 7.91km/s。 第二宇宙速度（又称脱离速度）：是指物体完全摆脱地球引力束缚,飞离地球所需要的最小 初始速度，大小为 11.18km/s。 第三宇宙速度（又称逃逸速度）：是指在地球上发射的物体摆脱太阳引力束缚,飞出太阳 系所需的最小初始速度，其大小为 16.63km/s。