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- 2021-12-10 发布
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《落花生》
教学目标
1.学会本课六个生字,正确读写“居然”、“榨油”、“便宜”、“爱慕”、“体面”、“吩咐”“分辨”等词语。
2.有感情地分角色朗读课文,背诵课文。
3.理解父亲的话的含义,明白花生最可贵的好处,懂得做人应该做一个对他人有好处的人,不要做只讲体面,只求外表而对别人没有好处的人。
教学重点:紧扣爸爸说的一段话展开朗读体会,让学生认识到本文借物喻理的写法及其所喻的道理。
教学难点:弄清课文的主次,了解课文主要内容。
课时安排:1课时
第一课时
一、解题导入
揭示课题,简介作者。
1.老师出个谜语,看看谁能猜出它是哪种植物。
“麻屋子,红帐子,里面住了个白胖子。”(花生)
2.出示花生的投影片,教师解题:花生又叫落花生,因为花生的花落了,子房柄就钻到士里长成花生荚,所以叫落花生。
二、初读课文,整体感知
1
.指名读课文,全班正音。(如,“空地”的“空”读四声kòng,“吩咐”的“咐”和“便宜”的“宜”在文中读轻声。)
2.拼读生字,交流识字方法,重点强化。(由学生提出易错的字,并展示自己的学法)
三、朗读课文,理清思路
1.教师范读课文,学生思考:课文为什么以“落花生”为题,围绕题目写了哪些内容。
(落花生是本文议论的中心事物,因此以落花生为题。全文写了种花生、收花生、尝花生、议花生,都是围绕题目来写的)
(板书:种花生 收花生 尝花生 议花生)
2.本文是按什么顺序写的?你准备怎样给本文分段,为什么?
3.给课文划分段落,概括段落大意。
第一段(第1自然段)写种花生、收花生。
第二段(第2自然段)写母亲提议过一个收获节,并为过收获节做了准备。
第三段(第3自然段到最后)写吃花生时的议论。
四、有感情地朗读课文,体会课文的思想内容。
1、回忆课文内容,整体感知
齐读课题,回忆课文内容,想想课文围绕“落花生”写了哪些内容?
2、细读课文、突破重难点
学习课文第一段,理解内容。
(1)小组轻声读第一段,思考:这一段先写了什么?再写什么?
(先写种花生,再写收花生)
(2)默读课文找出种花生经过词语?
(买种、翻地、播种、浇水)
(3)讨论"居然"写出了什么?在这里起什么作用?
("居然"写出了种花生的结果,也写出了获得收获时大家出乎意料地高兴的心清。因为大家没有种花生的经验,又是在荒地上种的,对能否收获没有把握。没过几个月收获了,真是喜出望外。用"居然"一词强调了大家那种惊喜的心情。)
(4)练习用"居然"造句。
(5)齐读课文。
3、重点研读 “议花生”的段落
(1)质疑讨论“议花生”的段落。
A.那是一个天色不大好的晚上,我们全家一起过花生收获节。那天晚上我们和父亲都讨论了些什么?
B.学生默读课文3—15自然段,思考:一家人是怎样议论花生的好处.的?
(姐姐说味美,哥哥说可以榨油,"我"说便宜,大家都喜欢吃,父亲说花生最可贵的是它的果实理在地里。)
(2)兄妹们所说的花生的好处是显而易见的,父亲指出的却是花生常常被人忽视的一个特点。父亲对花生作了几次议论?几次议论有什么不同?
(两次。第一次把花生与桃子、石榴、苹果作比较;第二次由花生的特点进而说明做人的道理。)
A.齐读父亲的第一次议论。思考:父亲是怎样通过比较说明花生最可贵之处的?)
B.出示第10自然段,体会花生的可贵之处。
在这一段话里哪些词语最能体现花生的可贵?(埋、矮矮地、挖)
②出示花生和桃、石榴、苹果的图片,同桌对比着读。一个读桃、石榴、苹果,一个读花生
③指名读,评读:你觉得他读得怎么样?或者通过他的朗读你感受到什么?
④再次读,看看你对花生又有什么新的认识?
齐读父亲的第二次议论,思考:父亲借花生来教育孩子们做什么样的人?讨论交流.
(朴实无华,默默无闻,不计名利,不会炫耀自己,对别人有用的人)
(1)读句子,体会父亲对我们的希望
“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”
(2) 你对作者的话理解了吗?什么叫有用的人?什么叫只讲外表体面而对人没有好处的人?结合实际,举例说明。
(3) 对比句子,说说这样写有什么好处。
“父亲的话深深的印在我的心上。”
“父亲的话深深的记在我的心上。”
五、召开小辩论会,彰显学生个性
在当今的社会你想做一个像桃子、石榴、苹果一样的人呢,还是做一个像花生一样的人呢?为什么?
六、回顾全文,深入理解详略得当的好处。
同学们,现在你明白作者为什么要详细、具体写议花生这一部分,简略写其他三部分内容了吗?
学生交流:这样详略得当,能使重点内容突出,给人留下深刻的印象。
七、总结全文
1.读了这篇课文,你想说点什么?把你的想法和同学们交流。
2.总结:课文讲了一家人过花生收获节的经过,通过收获节上对花生好处的谈论,说明要做对别人有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人。课文在讲述的时候主次分明,把次要内容写得比较简略,把主要内容写得比较详细。正是由于围绕主要意思主次分明,所以文章篇幅虽短,却给人以清晰明了的印象,使人从平凡的事物中悟出了耐人寻味的哲理。今后我们在读文章或写文章的时候要注意分清文章的主次。
板书设计:
落花生
种花生 :买 翻 播 浇
收花生 :居然
吃花生
味美
议花生 榨油
便宜
朴实无华, 默默无闻、
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