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- 2021-12-10 发布
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人教版五年级下册数学分数的意义和性质练习题(1)
班级: 姓名:
一、在( )里填上适当的数。
(1)
9
5 里面有( )个
9
1 4 个
7
1 是( ) 18 个
6
1 是( )
(2)
8
5 的分数单位是( ),它含有( )个这样的分数单位 。
(3)
5
4 =
)(
12 =
30
)(
6
5 =
18
)( =
)(
30
45
27 =
5
)( =
)(
9
(4)
24
18 =
)(
3 =
48
)( = ( )÷12 =
)(
12 =
)(
72 =
4
)(
二、求最大公因数(需要用短除的用短除)
4 和 9 12 和 6 24 和 36
三、求最小公倍。(需要用短除的用短除)
12 和 4 4 和 9 24 和 36
四、把下面各分数约分。
15
3 =
45
25 =
75
30 =
90
54=
五、把下面每组数中的分数通分。
8
3 和
24
5
3
2 和
7
2
5
3 和
8
5
六、比较下面每组中两个分数的大小。
9
8 和
6
5
3
1 和
7
3
5
2 和
10
3
人教版五年级数学分数的意义和性质练习题(2)
班级: 姓名:
一、在( )里填上适当的数。
(1)
8
5 里面有( )个
8
1 3 个
7
1 是( ) 12 个
3
1 是( )
(2)
6
5 的分数单位是( ),它含有( )个这样的分数单位 。
(3)
2
1 =
)(
3 =
10
)(
3
2 =
18
)( =
)(
30
5
3 =
10
)( =
)(
9
(4)
4
3 =
)(
6 =
12
)( = ( )÷16 =
)(
12 =
)(
18 =
20
)(
二、求最大公因数(需要用短除的用短除)
3 和 8 6 和 12 18 和 24
三、求最小公倍。(需要用短除的用短除)
6 和 18 3 和 8 18 和 24
四、把下面各分数约分。
9
3 =
25
15 =
24
20 =
30
24 =
五、把下面每组数中的分数通分。
6
5 和
18
7
3
1 和
5
2
5
4 和
9
7
六、比较下面每组中两个分数的大小。
8
3 和
12
5
4
1 和
7
2
4
3 和
8
7
人教版五年级数学分数的意义和性质练习题(3)
班级: 姓名:
一、在( )里填上适当的数。
(1)
7
5 表示把 ( )平均分成( )份,取其中的( )份,分数单位
是( ),它里面有( )个( ) 。
(2)
2
1 = )(
3 = 10
)( =( )÷( )=( )填小数
二、把下面各分数约分。
12
8 =
51
9 =
13
91=
88
99=
三、把下面每组数中的分数通分。
6
5 和
12
7
3
1 和
7
2
5
4 和
8
7
四、比较下面每组中两个分数的大小。
8
5 和
12
7
4
3 和
7
5
4
1 和
8
3
五、把下面的小数化成分数。
0.8 0.37 0.750.32 0.37
六、把下面的分数化成小数。
8
5
7
5
25
9
8
71 11
2
15
8
24
6
12
5
4
3
20
3
人教版五年级数学分数的意义和性质练习题(4)
班级: 姓名:
一、填空。
1、 把 5 米长的绳子平均分成 8 份,每份就是这根绳子的 ,每份长 米。
2、 是假分数, 是真分数,则 x=( )。
二、选择题。
1、6 是 36 和 48 的( )。
① 因数 ② 倍数 ③ 公因数 ④ 最大公因数
2、在下列四组数中,两两互质的是( )。
① 4,5,6 ② 3,7,12 ③ 5,6,7 ④ 5,10,20
三、判断题。
1、真分数小于 1,假分数大于 1。( )
2、分数单位是 的所有最简真分数的和是 2。( )
3、分数的分子、分母同乘或除以一个相同的数,分数的大小不变。( )
4、分子和分母都是合数,这个分数一定不是最简真分数。( )
四、解决问题
1、同学们参与义工活动,男生 25 人,女生 30 人,如果每组中男生人数相同,女生人数也相同,最多可
以分几组?每组中男生和女生各有几人?
2、将一块长 100cm、宽 60 ㎝的长方形纸板剪成同样大小的正方形(不能有剩余),至少能剪多少块这样
的正方形?
8
x
7
x
5
1
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