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- 2021-12-10 发布
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1.5国旗怎样升上去
班 级
五年级
科目
科学
教学时数
1课时
课 题
1.5国旗怎样升上去
教 学
目 的
和 要
求
1、知道滑轮的构造和作用,知道滑轮有动滑轮和定滑轮之分。
2、能够在具体的情境中识别动滑轮和定滑轮。
3、会在做滑轮的实验中通过数据分析说明定滑轮和动滑轮的作用。
4、知道两种滑轮在生产生活中的一些运用。
重 点
难 点
知道动滑轮、定滑轮各有什么作用
组装滑轮装置进行实验
教 学
方 法
实验探究法、讲授法
教 具
滑轮、钩码、弹簧秤、线绳
实践
活动
检 查
板
书
设
计
1.5国旗怎样升上去
定滑轮
动滑轮
可以改变用力的方向
不能改变用力的方向
不能省力
可以省力
新课教学过程(教学程序及内容)
学生活动设计
一、导入新课
1、谈话:有谁做过升旗手,你知道国旗是怎样升到旗杆顶上去的吗?能告诉我,你升旗的时候是向下用力还是向上用力的呢?为什么向下用力,国旗却会向上走呢?
2、讲述:你有没有注意到旗杆顶上有一个小小的装置?那就是滑轮。
3、讲解:(出示滑轮)滑轮是用来提升物体的一种简单装置,它实际上就是一个绕了绳子的边上有槽的轮子,它可以围绕中心的轴转动。
思考并回答
3
4、谈话:生活中你还见过哪些地方用到了滑轮?使用滑轮有什么好处,下面我们将继续研究。
二、滑轮的分类及作用
1、你认为一个滑轮应该有哪些部分构成?
2、出示滑轮装置,讲解各部分名称和结构。
3、讲解动滑轮和定滑轮的特点。
4、定滑轮除了可以帮助我们改变用力的方向,还能帮我们省力吗?
5、动滑轮又有什么用呢?
6、学生分组研究动滑轮、定滑轮的作用
7、交流汇报实验现象。
8、分析实验数据,讨论:定滑轮和动滑轮各有什么作用?它们之间有什么相同点和不同点?
9、小结:
定滑轮
动滑轮
可以改变用力的方向
不能改变用力的方向
不能省力
可以省力
10、讲述:定滑轮和动滑轮各有优缺点,要想做到既省力,又改变用力方向,可以怎样做呢?
11、讨论交流
12、实验设计将定滑轮和动滑轮组合起来。
三、回顾和解释
生活中如果想应用滑轮来解决生活中的问题,你觉得必须要有哪些条件,才能比较方便地使用滑轮?
学生分组活动
交流汇报现象
分析数据
讨论交流
设计实验
教学反思
3
3
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