人美美术五上画人像设计 2页

‎《画人像》教案 教学内容 ‎ 义务教育课程标准实验教科书，五年级美术，第九册第二课《画人像》。‎ 教学目标 ‎ 1、通过学习了解如何用线表现正面人物的发型、脸型、五官、表情和服装的不同特点，能用线表现一位自己的同学。‎ ‎ 2、引导学生在小组学习探究中相互交流，培养他们的合作、探究意识。通过学习活动，在观察、表现人物的过程中，培养学生的观察和表现能力。‎ 教学重点 ‎ 了解人物的发型、脸型、五官、表情和服装的不同特点，学习用线表现正面人物的方法。‎ 教学难点 ‎ 如何用线表现人物的不同特点。‎ 教学设计 ‎ 1、导入新课 ‎ 展示一幅用线表现的教师画像。‎ ‎ 板书课题 ‎ 2、探究式学习活动 ‎ 你从哪儿看出来是老师？‎ ‎ 人的相貌有什么区别呢？‎ ‎ 请几位有不同特点的同学到讲台前，全班同学一起分析他们的发型、脸型、五官、表情和服装的不同特点。‎ ‎ 怎么样表现出他们的不同特点呢？‎ ‎ 欣赏教材中的画家作品。‎ ‎ 组织学生讨论、分析教材上的几幅学生作业。‎ ‎ 3、学生动手实践 ‎ 布置作业。‎ ‎ 巡视辅导。‎ ‎ 4、小结 ‎ 展示学生作业，进行评价。‎ ‎ 5、课后拓展 ‎ 引导学生课后可以进一步写生。‎ 画人像 教学目标：‎ ‎1、培养学生的观察能力和表现人物头像的能力。‎ ‎2、学习、掌握人物头像的速写知识和速写方法。‎ 教学重点：‎ 引导学生观察分析人物头像的特点。‎ 教学难点：‎ 画出人物头像的基本特征。‎ 教学准备：‎ 照片、图片等。‎ 教学过程：‎ 一、导入、揭题 师出示一幅人物头像，同学们你们猜猜她是谁吗？你们说画的象不象？这幅画用了一些简单、流畅的线条就画出了老师的形象，你们想试着画一画吗？其实这就是我们今天要学习的用速写的方法画人像。‎ 二、新授 ‎1、观察头像特征 速写是写生的一种方式，要通过观察，在短时间里用流畅的线条画出事物的大体形状、基本特征。而画人像速写要仔细观察人物头部的基本特征。请你们来观察这位同学的头像，说说有些什么特征？‎ ‎2、学生练习 请同学们仔细观察后，在准备好的白纸上画一画，直接用笔来画这同学的头像，并结合用流畅、简捷的线条，看谁画的又快又好！（学生试练习，时间10分钟左右）‎ ‎3、展评作品 我们一起来看这几幅作品，你认为哪几张画的比较好？为什么？这些作品还有哪些不足？需要怎样修改？学生答（略）‎ ‎4、初步了解人物的基本脸型及五官特征 你们说的很好，我们在画人物速写时，还应注意人的基本脸型和五官特点。（让学生拿出自己的照片，共同归纳一下脸型）有：椭圆形的，瓜子形的，方形的，圆形的等。我们还可以看出下巴到鼻尖、到眉毛，眉毛到发际线之间的距离大体相同。这是人的脸型、五官的基本情况。但每个人豆油自己的特征，我们在画之前都要仔细观察，抓住人物的特征。‎ 三、示范 ‎1、要先仔细观察（板书：观察）那观察写什么呢？学生回答，师板书（脸型五官特征）‎ ‎2、画（板书：画）速写同学，我们可以从最明显的部位开始画，注意各部位的位置、大小、特征。（板书：大小适当、比例准确）并用流畅、概括的线条画。（板书：线条流畅，概括）‎ ‎3、学生练习，师巡回指导 四、学生练习 请大家再取一张纸，选择脸部特征稍明显的同学来画人物头像。（提示：注意脸部特征，线条要流畅，速度要快一点）‎ 五、讲评作业 ‎1、学生自评 ‎2、我们来看这些速写作品，对照第一次的作品，你是否进步了？并说说这些作品还有哪些不恰当、不足的地方？‎ ‎（1）线条（2）形体特征（3）五官特征（4）布局 ‎3、修改调整 ‎4、展评。‎