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- 2021-12-10 发布
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单元解读
统编教材语文五年级上册第八单元
目 录
单元概述
单元教学应注意的 问题
单元
教学目标及重点
单元
教学建议
单元教学评价建议
“读书明智”
单元概述
梳理读书态度和方法
《古人谈读书》
《
忆读书
》
梳理读书经历和选书标准
《
我的“长生果”
》
梳理读书类型和读书所悟
根据要求梳理信息,把握内容要点
单元概述
口语交际
《我最喜欢的
人物形象》
习作
《
推荐一本书
》
从口头到书面
从分条到分段
条理清楚重点突出
单元概述
根据表达的需要,分段表述,突出重点
第八单元
学习列提纲,分段叙述,重点部分写具体
第四单元
总结读书方法
发展逻辑能力
领略书法魅力
拓展文化外延
单元概述
人文主题
语文要素
单元概述
单元教学目标及重点
认识
30
个生字
读准
6
个多音字
会写
19
个生字
会写
15
个词语
单元教学目标及重点
能联系读书体会,说出阅读启发
能根据要求梳理信息,把握内容要点
单元教学目标及重点
(倾听)
听人说话 能抓住要点
(表达)
能分条讲述,把理由说清楚
单元教学目标及重点
能分段表述 推荐书的理由
能把重要的理由写具体
能梳理总结找书的方法。
初步了解欧阳询书法特点,感受汉字和书法的魅力。
背诵
《
观书有感
》
。
能把句子排成意思连贯的话。
借助比喻句表达对书的看法。
单元教学目标及重点
单元教学目标及重点
阅读能根据要求梳理信息,把握内容要点
习作能根据表达的需要,分段表述,突出重点
单元教学建议
单元教学建议
单元教学建议
单元教学建议
提高学生进一步读书的热情
单元教学建议
习作前
从盘点学生的读书经历入手
习作中
把重点放在思考推荐理由上
习作后
着力做好习作评和改的指导
单元教学建议
单元教学建议
单元教学应注意的问题
单元教学应注意的问题
单元教学应注意的问题
单元教学应注意的问题
单元教学评价建议
充分
5
222
教学评价重点
阅读
习作
基础知识
谢
谢
看
观
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