小学五年级作文教学课件7 记你熟悉的一个场景 20页

§ A．比赛道具：排球两个。 § B．比赛方式：分组比赛。 § C．底分：第一名100分；第二名95分；第三名90分…… § D．比赛方法： § ⑴每组各出一人用背夹的方式将排球从起点运到对面终点 将球转交给对方两位队友，接球的两名队友再用同样的方 法将球运回，如此反复，直至所有人运完球为止。 § ⑵运球出发时，必须在起点线以后出发，到达终点时必须 越过终点线。否则各在其总分上减1分。 § ⑶运球途中，手不能碰到球，碰一次就在其总分上减1分。 § ⑷运球途中，球不能落地，一段落地，就在其总分上减1分 § ⑸运球途中，如有人手拿着球走的话，就直接在其总分上 减5分。 § ⑹最终以接力所占的名次减去犯规所失的分数算总成绩， 时间最少的成绩最好。依次类推。 § 开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的 蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵， 齐步行进。接着是炮兵一个师、野炮、山炮、榴弹炮、 火箭炮，各式各样的炮，都排成了一字形的横列前进。 接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一 排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像 钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红 马、“白马连”一色白马，五马并行，马腿的动作完全 一致。以上这些部队，全部以相等的距离和相同的速度 经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞 机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中 招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别 的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。 § 两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌， 一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了， 把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和 激动。 (1)受检阅部队的顺序是: 海军→（ ） →（ ） →（ ）骑兵师 步兵 炮兵 战车师 （2）找出文中的一个比喻句。 战士们挺着胸膛站在战车上，像 钢铁巨人一样。 （3）说出上一个比喻句把( )比 作( )。 战士们 钢铁巨人 第一，细心观察场景 。 第二，抓住场景特点。 第三，写好人物活动。 要写好场景，就要 抓住场景的特点，烘托 出场景的气氛，还要注 意抓住场景中人物活动 的特写镜头，这样的场 景才能生动活泼。 词语超市 佳句欣赏 现场搞一个活动，如跳 绳比赛、猜谜语大赛等等， 注意观察，抓住特点，细致 描写。 § 今天，我们在作文课上搞了一个活动， 叫“露一手”。 § 你看，每个同学都是有备而来。有的带 着快板，有的带看电子琴、古筝，还有的 穿着舞蹈服装。他们个个跃跃欲试，准备 “落一手”。 § 上课了，班长走上讲台，简单的几句开 场白后，我们的节目开始了。先是猜谜语， 李鑫鑫一口气说了几个，都被我们猜了出 来。最后她说:“飞流直下三千尺”，打一 词语。这下谁都猜不出来了、这时，闫铭 轩说:“高山流水。”“对了!”同学们为他 鼓掌叫好。 § 接下来我讲了一个笑话:有一个外科医 生的自行车坏了.在大街上找到一位修车师 傅。师傅问:“你这车有什么毛病啊?”外科 医生说:“前胎有两个囊肿，后轮三根钢丝 骨折，车身皮肤多处擦伤，后档胃溃 疡……”我一口气讲下来，憋得脸红脖子 粗。话音刚落，教室一片哄堂大笑。同学 们有的笑得抱着肚子，有的笑得前仰后合， 还有的笑得直掉眼泪。 § 班长整顿了秋序，接着进行下面的节目。 悠扬的琴声让我们感受到音乐的魅力;优 美的舞蹈给我们美的享受;节奏鲜明的快 板赢得了阵阵掌声…… § 时间过得真快，这次活动就要结束了， 我们盼望有机会再“露一手”。 感悟 小作者写的是作文课上的一个活动场面。 这个场面虽然不够壮观，但是生动活泼。从活 动开始到结束，小作者都注意了场面描写，开 头一段用“有的……有的……还有的……”的句 式，为我们展开了准备活动的场面。活动场面 写得更是生动有趣，“哄堂大笑”“前仰后合” 表现了场面的热闹。文章紧紧把握住重点，又 恰当处理详略，最后一段几句话交待了其他节 目给同学们带来的快乐。 世界杯乒乓球比赛场面…… § （1）仔细回顾典型场面。 § （2）抓住场景独有特点。 § （3）写好人物活动细节。 § （4）经心选择特写镜头。