五年级下册语文91西门豹治邺l北师大版 60页

战国时期，魏王派西门豹去管理邺这个地方。到了邺之后，西门豹看到这里田地荒芜，人烟稀少，他立即调查，查明原因后，巧施妙计，终于破除了迷信，使邺地繁荣起来。这就是有名的 “ 西门豹治邺 ” 的故事。今天，我们一起去课文中详细了解一下这个故事吧！ 西门豹治邺 北师大 版 语文 五 年级 下 册 第一课时 第二课时 西门豹 ：战国时魏国人。西门氏，名豹。魏文侯时邺（今河北临漳西南）令。破除当地“河伯娶媳妇”的陋习，并开凿水渠十二条，引漳水灌溉，改良土壤，发展农业生产。 第一课时 荒 芜 魏 王 西门 豹 娶 媳妇 巫 婆 漳 河 bào wèi wú qǔ zhāng wū 磕 头 官 绅 shēn kē 灌 溉 水 渠 qú g uàn gài 我会认 自读课文 扫清障碍 豹 魏 娶 巫 绸 吊 饶 淌 渠 灌 溉 左右 结构 上下 结构 框架 结构 吊 渠 娶 绸 豹 饶 魏 灌 淌 溉 巫 生字归类 饶 ráo 形声字，左形右声，左边表示食物丰足有余，本义是富足。 此处不要多加一点。 易写错 豹 bào 豺 chái 豹子 雪豹 豺狼 豺狗 此处不要再加一撇一点。 易混字 kē 磕 头 水 渠 灌 溉 求 饶 流 淌 qú ɡài ráo tǎnɡ 识字游戏 小小雨滴 词语解释 荒芜： （田地）因无人管理而长满野草。 连年的战争使大片的田地都 荒芜 了。 灌溉： 利用 渠道或管道输水到农田，满足耕作及作物生长的需要。 人烟稀少： 形容地方无人居住，十分 荒凉。 通读 课文，按照“调查情况 —— 惩办恶人 —— 兴修水利”的顺序把课文分成三部分。 第一部分： 1-9 自然段 第二部分： 10-12 自然段 第三部分： 13 自然段 整体感知 课文主要写了西门豹的什么事？ 课文讲述了 破除“ ”这一迷信行为的经过，西门豹惩治这一行为后，还为当地人 。 西门豹 为河伯娶媳妇 兴修水利 一、给红字选择正确的解释，序号填在括号里。 闹：①不安静。 ②喧哗，搅扰。 ③发生（病、灾等）不好的事。 ④搞，弄。 1. 这都是河伯娶媳妇给 闹 的。（ ） 2. 倒是因为雨水不太少，这里年年 闹 旱灾。（ ） 3. 小刚太 闹 了，受到了老师的批评。（ ） ④ ③ ② 课堂演练 二 、 将下列搭配恰当的词语用线连起来。 漂亮的 灌溉 破除 迷信 姑娘 庄稼 三 、 根据课文内容填空。 课文讲述了 破除“ ”这一迷信行为的经过，西门豹惩治这一行为后，还为当地人 。 西门豹 为河伯娶媳妇 兴修水利 上节 课，我们知道了课文按照“调查情况 —— 惩办恶人 —— 兴修水利”的顺序，记叙了西门豹治邺的经过。那么西门豹都调查到了什么？他又是怎么惩办恶人的呢？让我们一起在今天的学习中寻找答案吧！ 第二课时 自由朗读第一部分（第 1-9 自然段）： 西门豹来到邺之后发现了什么问题？从第一自然段中找到原因，然后找到句子中的动词并分析。 互动课堂 到了那里，西门豹看到田地荒芜，人烟稀少，就找了位老大爷来，问他是怎么回事。 通过 “ 看 ” ，西门豹知道了邺这个地方存在着很大的问题；通过“找”老大爷“问”，能准确地了解情况。 西门豹 : 有责任心 发现问题 西门豹发现问题后，他是怎样调查了解的？ 西门豹向老大爷询问情况 调查了解 总结：西门豹 向老大爷询问了哪几件事？ （ 1 ）为什么田地荒芜，人烟稀少？ （ 2 ）是谁要给河伯娶媳妇的？ （ 3 ）新娘从哪来？ （ 4 ）漳河有没有发大水？ 1. 邺的问题是“给河伯娶媳妇闹的”。 2. 首恶分子是巫婆和官绅。 3. 给河伯娶的媳妇都是穷人家的孩子，致使“这里的人口越来越少，也越来越穷”。 4. 给河伯娶媳妇的结果是“年年闹旱灾”。 思考：西门豹 通过与老大爷的交谈，了解到了哪四点情况？ 这都是给河伯娶媳妇闹的。 例句：我们 一定要把这些问题闹清楚。 邺的问题是“给河伯娶媳妇闹的”。 搞，弄 给 河 伯娶媳妇的危害之大 老大爷说：“巫婆说的。地方上的官绅每年出面给河伯办喜事，硬逼着老百姓出钱。他们每闹一次都要收几百万钱，只花二三十万办喜事，剩下的就跟巫婆分了。” 首恶分子是巫婆和官绅。 老百姓是被强迫的 地方官绅的蛮横无理。 有钱的人家花点儿钱就过去了，没钱的只好眼睁睁地看着女孩儿被他们拉走。 给河伯娶的媳妇都是穷人家的孩子，致使“这里的人口越来越少，也越来越穷”。 没有办法，无可奈何 没钱的人家没有办法，只好看着女儿被拉走。 老大爷说：“没有发过。倒是因为雨水太少，这里年年闹旱灾。” 给河伯娶媳妇的结果是“年年闹旱灾”。 发生 （灾害或不好的事情） 指 邺年年发生旱灾。 与 老大爷的对话中，西门豹找到了“田地荒芜”“人烟稀少”的原因，为后面惩治罪魁祸首、破除迷信开渠引水做好了准备。总之，西门豹和老大爷的对话为下文做好了铺垫。 讨论交流：西门豹 与老大爷的对话在课文中有什么作用？ （ 课后 第 一 题 ） 西门豹说：“这样说来，河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇，告诉我一声，我也去送送新娘。” 从表面上看，河伯确实很灵。因为河伯要娶媳妇后的确没有发过大水。但实质是，漳河没有发过水是因为这里降水量少。巫婆官绅恰恰利用了这里的气候条件来欺骗老百姓。“还真灵啊”是反话，带有讽刺意味。“下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”说明西门豹已经根据了解到的情况，想好了对策。 这两句 话是什么意思？ 思考：第 9 自然段在课文中起到了什么作用？ 既含蓄地总结了上面的调查结果，又引出了下文。暗示西门豹已想好了惩治首恶分子的好办法。 自由朗读第二部分（ 10-12 自然段）： 到了河伯娶媳妇的日子，西门豹来到漳河边，在惩治巫婆和官绅之前，他看到了什么？他的心情怎样？ 　　西门豹说：“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看，女孩子满脸泪水。 可怜 西门豹心情沉重、气愤 用 “ ” 画出西门豹对巫婆和官绅头子说的话，并说说你对西门豹的话的理解。 他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦巫婆去跟河伯说一声，说我要另外选个漂亮的，过几天就送去。” 西门豹故意以“姑娘不漂亮”为借口，要把巫婆扔下河去，这样既救了姑娘，又惩治了 巫婆。 聪明才智 等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把那个人投进了漳河。 表面 上对官绅头子说的客气话，实际上是要严惩这个官绅头子，把他投进漳河里去。 假戏真做 首恶，他和巫婆勾结骗钱害人。 思考：西门豹为什么也把官绅头子投进漳河里？ 不投官绅头子，就不能吓唬别的官绅。 不杀他，他又会叫别人巫婆来骗钱。 思考：官绅有怎样的表现？ 那些官绅都提心吊胆，连气也不敢出。 形容十分担心或害怕，这里指官绅们都惧怕被扔到河里去。 提心吊胆 胆战心惊 忐忑不安 心惊肉跳 大惊失色 惊魂未定 词语积累 （ 形容 害怕 的 成语 ） 这些官绅一个个吓得面如土色，跪下 来 磕头 求饶 ，把头都磕破了，直淌血。 描写 了官绅的狼狈形象，可见西门豹的行为使他们害怕至极。 外貌描写 动作 描写 请你同时运用动作描写和外貌描写仿写句子。 李老师轻轻擦去额角的汗滴，她还发烧的苍白面孔上流露出一丝疲惫，可她的眼睛还是那么明亮，她就这样专心地批改着我们的作业。 小练笔 巫婆和官绅头子的一去不复返和官绅们的求饶声，使百姓们明白了什么？ 老百姓明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。从此，谁也不再提给河伯娶媳妇了，漳河也没有发过大水。 因为当时老百姓还没有真正认识到巫婆和官绅的真面目，他将计就计 ，用 看河伯娶媳妇的办法使老百姓明白了巫婆和官绅都是骗钱害人的，用事实教育了老百姓。 思考：西门豹 为什么不直接把巫婆、官绅抓起来杀掉呢？ 当 老百姓明白巫婆和官绅都是骗钱害人的，结果怎样？用原文回答。 从此 ，谁也不提给河伯娶媳妇了，漳河也没有发过大水。 讨论 ：假如你也是邺地的长官，你会用什么方法惩治巫婆和官绅？ 把 巫婆、官绅先审问、退钱，然后再 像西门豹 那样惩治他们。这种办法既惩治了巫婆、官绅，又教育了老百姓，还要老百姓得到了实惠 。 齐读第三部分（ 13 段 ） ： 西门豹还做了什么事情？ 西门豹发动老百姓开凿了 十二条渠道 ， 把 漳河 的水引到田里。庄稼得到了灌溉，每年的收成都很好。 与 课文开头的“田地荒芜”“人烟稀少”形成鲜明对比，突出了西门豹治邺的功绩。 开凿水渠，灌溉庄稼 点我 读下面的开头，用对比的写作技巧写一写结尾吧！ 开头： 漫步校园，那青青草坪上的垃圾，那花坛中的杂草，那墙面上的涂鸦，让我不忍直视 …… 结尾： 校园变得如此洁净美丽，干净的草坪，美丽的花坛，洁白的墙面，一切都让人心旷神怡！ 小练笔 朗读本课时，注意重点读好对话，读出不同人物的语气和 心情。如朗读西门豹对大爷的询问时，要用 疑惑 的语气，读大爷的回答时，要读出大爷的 无奈 。读西门豹对巫婆说的话时，要体现出西门豹的 语气平静和态度坚决 。 朗读 指导 西门豹 治理邺时先调查研究、找出症结，接着将计就计、破除迷信，最后开渠引水、灌溉农田。 结合全文，说一说：西门豹是怎样治邺的？ （ 课后 第一题 ） 西门豹是一个有勇有谋、敢作敢为、为民除害的好官吏。 读完课文后，你觉得西门豹是个怎样的人？ （ 课后 第一题 ） 示例：有的人生了病或受了惊 , 便认为是妖魔附体 , 不去看医生 , 而是请法师巫婆来驱妖避邪。 有人认为听见喜鹊叫 , 必有喜事到。因此 , 当听见喜鹊在自家屋前屋后叫则满心欢喜 , 而听见乌鸦或猫头鹰叫 , 则认为是恶的前兆 , 则认为是将要死人了 , 惶惶不安。 拓展：现实 生活中，有哪些现象是不尊重科学的迷信现象？ 西门豹治邺 惩治首恶 教育百姓 救新娘 醒众人 兴修水利 开凿水渠 破除迷信 造福于民 治首恶 了解情况 调查真相 问原因 问受害者 查首恶 问水情 结构梳理 课文叙述 了西门豹治邺时， ， 的故事，刻画了西门豹 、 、 、 的形象，赞扬了他 、 的品质，同时也教育人们要崇尚科学。 破除迷信 兴修水利 有勇有谋 敢作敢为 为民做主 为民除害 反对迷信 尊重科学 主题概括 西门豹任职县官的时候，极其正直，除暴安良，深得民心，但是因他从不巴结魏文侯的亲信，所以这伙人非常讨厌他，于是勾结起来，说了许多西门豹的坏话。 西门豹辞官 拓展延伸 年底，西门豹向魏文侯作述职报告后，政绩突出的他本应受嘉奖，却被收去了官印，魏文侯罢了他的官。西门豹心里明白自已被罢官的原因，便向魏文侯请求说：“过去的一年里，我缺乏做官的经验，现在我已经开窍了，请允许我再干一年，如治理不当，甘愿受死。”魏文侯答应了西门豹，又将官印给了他。 西门豹回到任所后，开始疏于实事，而去极力巴结魏文侯的左右。又一年过去了，他照例去述职，虽然政绩比上年大为下降，可魏文侯却称赞有加，奖赏丰厚。 这时，西门豹严肃地对魏文侯说：“去年我为您和百姓为官有政绩，您却收缴了我的官印。如今我因为注重亲近您的左右，所以印象好，您就对我大加礼遇，可实际功劳大不如过去。这种赏罚不明的官我不想再做下去了。”说完，西门豹把官印交给魏文候便走。魏文侯省悟过来，连忙对西门豹表示歉意说：“过去我对你不了解，有偏见。今天我对你加深了认识，希望你继续做官，为国效力。” 一、仿 写句子。 1. 有女孩子的人家都逃到外地去了。 这里人口越来越少。（用恰当的关联词把两个句子合为一个句子） 2. 卫士把那个官绅头子投进了漳河。（改成“被”字句） 因为有女孩子的人家都逃到外地去了，所以这里人口越来越少。 那个官绅头子被卫士投进了漳河。 课堂练习 二、西门豹 管理邺地，主要做了以下是三件 事，你知道这三件事的顺序是什么吗？你来排一排吧！ （ ）调查 田地荒芜，人烟稀少的原因 （ ）惩治 巫婆，破除迷信 （ ）兴修 水利，灌溉农田 1 2 3 示例：对迷信进行解释，分析其中不合理的成分，然后让人们对此有更深刻的了解，从根本上破除迷信。 三、开动 脑筋想办法：你觉得 破除迷信可以 用什么办法呢？