人教版数学小学四年级下册导学案-第1单元 四则运算-第5课时 解决问题 2页

备课教案 教学内容 第 1 单元 四则运算 课时 课时 5：解决问题 主备人 数学教研组 所在学校 教材分析 这一单元是这册书中一个重点单元。本单元主要教学并梳理 混合运算的顺序。混合运算前面学生已经学会按从左往右的顺序 计算两步式题，并且知道小括号的作用，这里主要教学含有两级 运算的运算顺序，并对所学的混合运算的顺序进行整理。其主要 内容有：整理同级运算的顺序，教学并整理含两级运算的顺序及 含有小括号的运算顺序、有关 0 的运算。 教学目标 知识目标 情境创设，灵活运用有余数除法的有关知识解决 生活中的简单实际问题，发展应用意识 能力目标 在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人 的意见；通过合理解决实际问题，体会成功的喜悦。 情感目标 培养学生良好的学习习惯。 教学重点 发展应用意识，运用所学知识解决实际问题 教学难点 学会倾听，并能正确表达自己的想法。 教学准备 课本、课件。 教 学 过 程 教 学 内 容 学生活动 补充、 总结 一、创设情境，导入新课 师:小朋友们，大家好！听着动听的歌曲.伴着柔和的 春风！今天老师想带着同学们一起去公园划船，你们说好 吗？ 二、主动探索，解决问题 1、出示例 5： （1）师:我们来到了租船处，在这个图中你都发现了什么 信息呢？ (2)现在有了这几个数学信息，老师有个问题要让大家帮 着老师解决。根据这些数学信息，我们去租船吧！ （出示问题） 2、解决问题 分析：如果都租小船 30÷4=7（只）……2（人）7+1=8（只）20×8=160（元） 如果都租大船：30÷ 6=5（只）35× 5=175（元） 全租小船，但有 1 条船只坐了 2 人，没坐满。是不是还可 以再省钱呢？ 把这 2 人和另一条小船的 4 人都安排坐 1 条大船，还可以 省钱。 6 条小船：20× 6=120（元）1 条大船：35 元。 共花：120+35=155（元） 学 生 观 察 并思考 小组讨论、 交流 小 组 尝 试 总结 回顾与反思：我们是怎么解决这个问题的呢？（先假设， 再调整） 三、巩固练习：P12 第 5 题 四、课堂总结： 五、作业设计： 春游 我校共有老师 14 人，学生 326 人，大车可坐 40 人，租金 900 元；小车可坐 20 人，租金 500 元，怎样租车最省钱? 六、板书设计 如果都租小船 30÷ 4=7（只）……2（人）7+1=8（只）20× 8=160 （元） 如果都租大船：30÷ 6=5（只）35× 5=175（元） 师 生 共 同 总结 学 生 自 由 交流 教学反思