五年级上册美术教案-第5课 绘画中的透视现象 ▏人美版 3页

绘画中的透视现象 洛阳市老城区实验小学 刘雪杰 教学目标： ‎ ‎1、通过观察伸向远方的路，风景图片，认识各种透视现象，并在平时的绘画中加以运用。‎ ‎2、培养学生的观察力和表现力。‎ 教学重、难点：‎ ‎1、认识各种透视现象（特别是近大远小的透视现象）‎ ‎2、在绘画中运用透视知识。‎ 课前准备：‎ 课件、图画、直尺、胶棒等 教学过程：‎ 一、激趣导入 ‎1、师：为了创建卫生城市，打造魅力洛阳，我们学校的学生自觉养成打扫卫生的好习惯。这不，今天中午，孩子们在打扫走廊时，发现了一些有趣的现象。是什么呢？我们一起去看看吧！‎ ‎2、出示：学生打扫走廊的情景。‎ ‎3、为什么会这样呢？这就是我们今天要学习的绘画中的透视现象。（板书课题：《绘画中的透视现象》）‎ 二、感受体验透视现象 ‎1、出示透视现象的概念。‎ 我们在生活中经常看到的景物近大远小的变化，这种变化就是透视现象。‎ ‎2、解释透视现象的概念。‎ ‎3、观察图片，感受透视现象。‎ 师：了解了透视现象以后，我们来观察图片，感受透视现象的神奇。‎ ‎（出示走廊图片）：你发现近处的建筑空间和远处的建筑空间在大、小上有什么变化？‎ 学生观察后，归纳总结：近大远小的透视现象。（板书：近大远小）‎ 师：近处的栏杆与远处的栏杆在高、低上有什么变化？走廊的路面呢？‎ 学生观察后总结：近高远低、近宽远窄的透视现象。‎ ‎（板书：近高远低、近宽远窄）‎ ‎4、思考：这些透视现象是怎样产生的呢？‎ ‎（出示风景图片）：从图中你能看到那些透视现象？‎ 学生自由回答。‎ 师：马路向远方延伸到尽头，以及路两边的树在马路的尽头汇集在一起，出现了什么情况？（消失到一点）我们把这一点叫做心点。过心点做一条水平直线就叫视平线，心点就在视平线上。视平线和心点是距离我们眼睛最远的地方，我们所看到的所有景物就是由距离我们最近处的：最大的、最高的、最宽的、最清晰的逐渐向视平线上的心点消失，从而形成透视现象。‎ ‎5、那么，透视现象在画面中如何体现出来呢？‎ 师范画：在黑板上范画一张风景画。‎ 三、欣赏名画、小朋友作品中的透视现象 师：来欣赏大师和小朋友的作品，了解透视现象在绘画中的艺术魅力。‎ 小结：通过欣赏，使我们感受到：由于透视现象产生的视觉变化，使画面看起来更真实，更具有震撼力，更能抓住欣赏着的眼球。因此，透视现象在绘画中非常重要。‎ 四、做游戏（抢答）‎ 画面中的透视现象是错误的，请说出错误的原因。‎ 学生自由抢答。‎ 五、大胆创造，粘贴透视现象 这几幅画的画面不完整，需要你们分小组给画面贴上景物。（分组进行）‎ 要求：1、注意透视现象。2、考虑到画面的整体美观。‎ 学生活动，教师巡视。（播放音乐）‎ 作品展示，全班交流。‎ 六、全课总结：‎ 通过这节课的学习，我们不仅知道了近大远小、近高远低、近宽远窄等透视现象，还能在画面中表现它。希望同学们在日常的生活中养成观察的好习惯，并能把观察到的美丽景色表现在自己的作品中。‎ 七、课后延伸：‎ 在回家的路上观察马路、路灯和树的透视现象，切身体验透视现象的神奇。‎ 板书设计： ‎ 绘画中的透视现象 近大远小 近高远低 近宽远窄