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  • 2021-12-10 发布

教科版五年级上科学课件-《改变生态瓶》 (14)

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1.7 改变生态瓶 生态瓶里的动物和植物,现在过得怎么样? 动物:活动敏捷,自由自在。 植物:生长良好,颜色翠绿。 互相作用 互相依存 改变生态瓶 怎么改变 减少生态瓶里的水 增加生态瓶里的动物 增加生态瓶里的植物 猜测有什么变化 猜测有什么变化 猜测有什么变化 …… 实验一: 减少生态瓶里的水 提出问题: 水少了,小鱼的生活好吗? 我的推测: 水少了,小鱼的生活不好。 相同条件: 水草数量、小鱼数量、瓶子大小 不同条件: 水的多少 实验方法: 1. 观察水多时,小鱼一分钟浮出水面的次数。 2. 重复观察几次。 3. 把水倒掉一半,观察小鱼浮出水面的次数。 4. 重复观察几次。 实验一: 减少生态瓶里的水 小鱼浮到水面的次数记录表 生态瓶的情况 第 1 次观察 第 2 次观察 第 3 次观察 我们的解释 水多时 1 0 0 水少时 3 3 4 水少时,氧气不够,小鱼生活的不好。 实验二: 增加生态瓶里的动物 提出问题: 小鱼多了,小鱼的生活好吗? 我的推测: 小鱼多了,小鱼的生活不好。 相同条件: 水量、水草数量、瓶子大小 不同条件: 小鱼的多少 实验方法: 1. 准备两个相同的生态瓶。 2. 放入一样数量的水和水草。 3. 在一个瓶子放入比另一瓶子多一倍的小鱼。 4. 认真观察记录。 实验二: 增加生态瓶里的动物 小鱼浮到水面的次数记录表 生态瓶的情况 第 1 次观察 第 2 次观察 第 3 次观察 我们的解释 小鱼多时 3 3 4 小鱼少时 1 0 0 小鱼多时,氧气不够,小鱼生活的不好。 实验三: 增加生态瓶里的植物 提出问题: 水草多了,小鱼的生活好吗? 我的推测: 水草多了,小鱼的生活较好。 相同条件: 水量、小鱼数量、瓶子大小 不同条件: 水草的多少 实验方法: 1. 准备两个相同的生态瓶。 2. 放入一样数量的水和小鱼。 3. 在一个瓶子放入比另一瓶子多一倍的水草。 4. 认真观察记录。 实验三: 增加生态瓶里的植物 小鱼浮到水面的次数记录表 生态瓶的情况 第 1 次观察 第 2 次观察 第 3 次观察 我们的解释 水草多时 1 1 0 水草少时 3 4 4 水草多时,氧气多了,小鱼生活的较好。 思考:生态瓶里的植物是不是越多越好呢?为什么? 答:不是的。植物过多,会影响动物的活动空间,植物之间对光的吸收也会受到影响。 几个实验结果汇总: ( 1 ) 水量减少 ,动植物的 生存空间减少 ,氧气量减少,水少的小鱼浮出水面的次数比较多。 ( 2 ) 水草增加 ,产生的 氧气量就增加 ,鱼浮出水面的次数会减少。 ( 3 ) 小鱼增加 , 耗氧量增大 ,小鱼浮到水面的次数会增多。 对于改变生态瓶发生的变化,你还有什么想法? 要让生态瓶里的生物生活得更好,应该注意什么? 1. 生态瓶里的动物和植物数量要平衡。 2. 要让生态瓶有一定的光照时间。 3. 适当的时候要换水。 课堂练习 —— 判断题 ( )( 1 )保持生态瓶里的生物数量不变,将生态瓶里的水倒掉一半,生物的生活不会受到影响。 ( )( 2 )生态瓶里的植物越多越好,因为这样对动物生存有利。 ( )( 3 )如果在生态瓶里增加很多动物,就会导致生态瓶内生物的数量不平衡、生态瓶制作不成功的后果。 × × √