五年级上册语文期末质量监测卷（含答案）部编版 11页

2020-2021 学年度第一学期期末质量检测试卷 五年级语文 【试卷满分 100 分，考试时间 90 分钟】 第一部分：积累与运用(36 分) 1．看拼音，写词语。(6 分) 感恩在 kùn jìnɡ( )中帮助过你的人，是他们让你 jiān dìnɡ le xìn niàn( )；感恩在 shùn jìnɡ( )中忠言提醒 你的人，是他们帮你 jiào zhènɡ le hánɡ xiàn( )；感恩污 蔑你的人，是他们让你知道正人先正己。 2．下列词语中书写有错误的一组是( )。(2 分) A．金碧辉煌 路不拾遗 B．决口不提 风景明胜 C．一如既往 民不聊生 D．直言不讳 政通人和 3．对“理所当然”中的“理”字正确的解释是( )。(2 分) A．事理；道理 B．条纹；纹理 C．整理；使整齐 D．对别人的言语行动表示态度 4．同组中的两个词语意思不相同的一项是( )。(2 分) A．盼星星盼月亮 望眼欲穿 B．这山望着那山高 气急败坏 C．打开天窗说亮话 直言不讳 D．吃水不忘挖井人 饮水思源 5．上联：心平浪静，秋月芙蓉湘水碧。下联：________。你认为最适合作为下 联的是( )。(2 分) A．身正才卓，冬雪松竹衡岳高 B．志远天高，春风杨柳麓山青 C．情深海阔，夏日荷花潇江红 D．气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞 6．将下列语句依次填入横线上，衔接最恰当的一项是( )。(2 分) 春雨虽无言，然非无情。那柔嫩可爱的小草，________；那五颜六色的 花朵，________；那淅淅沥沥的雨声，________；那晶莹透亮的雨露， ________。 ①是它绽开的笑脸 ②是它甜美的歌喉 ③是它温柔的情怀 ④是对万物柔和的洗礼 A．②④①③ B．③④①② C．④②③① D．③①②④ 7．对下面文段主要意思的概括，最恰当的一项是( )(2 分) 小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍 地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤 重的石凳掀到十几米远的马路中央。 A．涌浪发出的声音响亮。 B．海水的力气非常惊人。 C．涌浪气势的凶猛和壮观。 D．海给人带来的危害。 8．判断下列句子所使用的说明方法，不正确的一项是( )(2 分) A．松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。(打比方) B．鳕鱼一次可产上千万的卵，但成活率不到百分之一。(列数字) C．创造性思维是一种新颖而具有价值的、非传统的、具有高度机动性和坚 持性，而且能清楚地勾画和解决问题的思维活动。(下定义) D．图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、 现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等。(分类别) 9．为了营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体，博雅小学五年级(3)班制 定了《班级公约》，以下公约内容表述不恰当的一项是( )(2 分) A．勤奋学习，目标明确，思想态度端正，形成良好的学习风气。 B．不迟到、不早退、不旷课，有事或生病须提前向老师请假。 C．在校内、校外都要养成良好的文明习惯，遇到老师或长辈要主动问好。 D．同学之间要互相帮助，学习上相互切磋，遇到不会做的作业先抄同学的， 过后再虚心请教。 10．结合课本内容，下列选项中表述不正确的一项是( )(2 分) A．说明性文章通常抓住事物鲜明的特点进行具体说明，使我们能清楚地了 解事物。 B．阅读时，品味印象深刻的场景、细节，可以帮助我们更好地体会作者的 思想感情。 C．为了提高阅读的速度，我们要集中注意力，尽量连词成句地读，不要一 个字一个字地读，更不要回读。 D．缩写故事时，可以把长句缩为短句，把几句话合并成一句话，不能用自 己的话把故事中具体的描写改得更简洁。 11．按课文内容填空。(6 分) 古诗文是我们中华民族文化的精华，而“爱国”又是许多诗歌的主题。 陆游临终时告诫儿子：“王师北定中原日，__________________。”林升抒发 对国家前途的担忧之情：“暖风熏得游人醉，__________________。”龚自珍 渴 望 优 秀 人 才 不 断 出 现 ， 振 兴 国 家 ： “ 我 劝 天 公 重 抖 擞 ， __________________。”王昌龄表达了“黄沙百战穿金甲，________________” 的满腔豪情。 12．《父爱之舟》以梦的形式呈现往事，描写了作者和父亲在一起的一个个生 活场景，表现了父亲对作者____________________，字里行间也饱含着作 者对父亲__________________。(6 分) 第二部分 阅读与欣赏(34 分) (一)阅读下面的非连续性文本，按要求作答。(13 分) 材料一：《2010 年国民体质监测公报》和“2014 年全国学生体质与健康调 研结果”显示，近年来我国儿童、青少年近视已经成为影响我国未来国民素质的 严重问题。 近年来我国儿童、青少年近视发生率一览表 年度 小学生 初中生 高中生 2010 31.67% 58.07% 76.02% 2014 45.71% 74.36% 83.28% 材料二：2016 年 11 月，教育部等单位联合印发了《关于加强儿童青少年近 视防控工作的指导意见》。文件要求，要鼓励学生参加体育锻炼，特别是乒乓 球、羽毛球等有益于眼肌锻炼的体育活动，保持正确的读写姿势，减少近距离 长时间用眼，减少使用电子产品，保证睡眠充足、营养均衡。要组织学生每天 认真做好两次眼保健操，确保学生每天校内体育活动时间不少于 1 小时，督促 学生课间参加户外活动。要切实减轻学生课业负担，统筹安排好学生家庭作业 时间。 材料三：近视发生率居高不下也跟国家的家庭教育观念有直接关系。专家 表示，一方面，家长向孩子加压，逼迫他们加大学习强度以求获得更高分数， 导致青少年很少有时间通过户外活动放松身心；另一方面，越来越多的电子产 品使孩子们经常长时间注视电子屏幕，导致用眼强度大增。这些都是造成视力 减退的因素。 材料四：近视研究专家伊恩·摩根基于流行病学研究估计，孩子们需要每天 在至少 10000 勒克斯的光照下待上约 3 小时才能避免近视。10000 勒克斯相当于 一个人夏天在太阳下戴着太阳镜并且站在树荫下接收到的光照强度。而就算照 明充分的教室光照强度通常也不到 500 勒克斯。2009 年，广州中山眼科中心开 展了一项为期三年的实验：随机挑选 6 所学校，每天在放学前增加一节 40 分钟 的户外课；另外挑选 6 所学校，课程表不变。在参与了户外课的 900 名孩子中， 9～10 岁开始近视的比例是 30%，而在对照学校，这一数字是 40%。 13．数据显示，近年来我国儿童、青少年近视发生率的变化是( )。(2 分) A．保持不变 B．明显减少 C．明显增加 D．不确定 14．材料 4 中画线的句子用具体数字来说明，在表情达意上的作用是( )。(2 分) A．使刻画更形象生动 B．使描写更贴近生活 C．使介绍更准确具体 D．使叙述逻辑更加严谨 15．以上材料主要讲( )(2 分) A．近视已得到同学们的重视。 B．儿童、青少年近视的发生率。 C．儿童、青少年近视已得到有效控制。 D．儿童、青少年近视的相关问题。 16．据上述提供的材料，造成学生视力减退的因素有哪些？(至少写出两点)(3 分) ________________________________________________________ ________________________________________________________ 17．结合自己的情况谈谈你要如何预防近视或防止近视的度数继续加深。(4 分) ________________________________________________________ ________________________________________________________ (二)阅读下面的记叙文，按要求作答。 高贵的捐赠(21 分) ①这是一场惨痛的灾难。一场大火，夺去了这个家庭女主人的生命，吞噬 了这个家庭所有的财产，男主人和他那叫翔子的小孩在消防人员的帮助下，艰 难地逃了出来。 ②我是在灾难后的第二天去看望他们的，带去了一点点钱，算是对他们的 捐赠。在捐赠的人群中，有一对母女引起了我的注意，她俩显然也是来捐赠的， 却待在人群的外围。那个母亲蹲在地上，絮絮叨叨地向那个只有四五岁的小女 孩说着什么，而那小女孩噘着嘴，一脸的不情愿。 ③我猜测，可能是这位母亲拿了女儿不愿意拿出的东西来捐赠，才惹得小 女孩不高兴。我走过去，才发现自己的猜测错了。那位母亲正在指着地上的那 堆东西对女儿说：“你瞧，这被褥，是妈妈最好的被褥。这件衣服，是你爸爸刚 买的、最好的一件衣服。我们都能将自己最好的东西拿来捐赠给翔子家，你为 什么就不能拿你最好的呢？你有那么多玩具，为什么偏偏就拿这个玩具熊呢？” ④小女孩有些局促不安，小声地问：“难道就要将最好的东西送给别人吗？ 非要最好的吗？”母亲回答说：“我想是的。咱们能不能不捐这玩具熊，捐你最宝 贵的？” ⑤小女孩抬起头来，有点手足无措，但最终还是小声说：“我，舍不得。” ⑥停了几秒，小女孩又问：“我要是将我最宝贵的东西捐给了翔子，他还会 还给我吗？”因为小女孩提问的样子实在是太可爱了，我忍不住就插了嘴：“当然 不会，哪有捐出去的东西又要回来的道理？”小女孩还是有些不死心，抬头看了 看她的妈妈，她的妈妈点了点头，算是肯定我的回答。女孩这才彻底低了头。 我们一道走过去，我将准备好的一点点钱交到翔子父亲的手里，说上一两句安 慰的话。小女孩的母亲送上带来的被褥和衣物。小女孩慢慢走上前去，拉过满 脸泪痕的翔子的手，郑重地、小心翼翼地将她母亲的手交到翔子那只小手上， 说：“翔子，我将我妈妈捐给你了，你以后有妈妈了。”她的眼泪顺着脸颊淌了下 来，然后嘤嘤地哭出了声，转身跑开了。 ⑦我终于明白了…… ⑧我跑出人群去安慰她，她的母亲也追了过来，小女孩抬起头来，满是泪 花的双眼定定地看着她的母亲，然后怯怯地说：“妈妈，不，翔子妈妈，我不是 想将你要回来，可是我还是想亲你一下，你别告诉翔子，偷偷地让我亲一下好 吗？” ⑨她的母亲一把抱住她，疯狂地吻她。我看到，这位母亲的眼里噙满了泪 水，满脸都是幸福而又骄傲的神情。 ⑩我的眼睛也已经湿润了，为这小女孩，更为她的母亲。这是我迄今为止 看到的最为高贵的捐赠，它让所有的大人汗颜。面对别人的灾难，我们奉上的 只是微薄的关爱和同情，而这小女孩奉上的，是她的整个世界。这也是我看到 的最为高贵的母亲，她在她女儿那小小的纯洁的心里种上了爱的种子，开出了 高贵的花。 18．第③自然段画线句子主要运用的描写方法是( )。(2 分) A．外貌描写 B．动作描写 C．神态描写 D．心理描写 19．第⑥自然段中画线的句子主要描写了小女孩的动作，从中可以感受到此刻 她的心情是( )的。(2 分) A．郁闷和生气 B．恐惧和紧张 C．不舍和矛盾 D．烦躁和绝望 20．“我”捐赠的是“一点点钱”，而小女孩的捐赠是“我迄今为止看到的最为高贵 的捐赠”，采用对比的手法，起到的作用是( )(2 分) A．表现出“我”还不够有爱心，捐赠得太少。 B．让“我”为自己只是捐赠“一点点钱”感到汗颜。 C．用“我”微薄的关爱和同情突出母女俩的高贵，有力地表现和突出了文章 的中心。 D．让读者看出小女孩的母亲很会引导孩子，让小女孩改变了捐赠玩具熊的 决定。 21 ． 第 ⑤ 自 然 段 中 “ 小 女 孩 抬 起 头 来 ， 有 点 手 足 无 措 ” 的 原 因 是 _____________________________________________________ ______________________________________________。(2 分) 22．第⑨自然段中写道：“这位母亲的眼里噙满了泪水，满脸都是幸福而又 骄傲的神情。”她“幸福”，是因为________________ ___________________________________________________；她“骄傲”是 因为_________________________________。(4 分) 23．文章结尾三次用到了“高贵”一词，请结合语境分别指出其中的含义。(6 分) (1)高贵的捐赠：_________________________________________ (2)高贵的母亲： ________________________________________ (3)高贵的花：___________________________________________ 24．文中的母亲和小女孩，请你选择其中一个人，写清楚她给你留下的印象， 并简要说明理由。(3 分) _______________________________________________________ _______________________________________________________ 第三部分 表达与交流(30 分) 25．习作。 生活这个“大课堂”博大精深，它给我们回忆、启迪、思考……在生活中 我们能感受到人间的真情，领悟到做人的道理，体验到生命的意义……这些 都是生活馈赠给我们的财富。 请你以“________最珍贵”为题，写一篇记叙文。(空缺处可填谦让、亲情、 善良、尊严、给予……) 要求：补全题目，明确中心；内容具体，语句通顺，写出真情实感。 漳州市语文期末质量检测卷 第一部分：积累与运用 1.困境 坚定了信念 顺境 校正了航线 2．B 3.A 4.B 5.B 6.D 7.C 8.A 9．D 10.D 11．家祭无忘告乃翁 直把杭州作汴州 不拘一格降人材 不破楼兰终不还 12．示例：无微不至的深沉的爱 无限的思念 第二部分：阅读与欣赏 (一)13.C 14.C 15.D 16．示例：(1)家庭教育观念不正确。 (2)学生长时间使用电子产品。 (3)学生读写姿势不正确。 (4)学生每天的体育活动时间少于 1 小时。 (5)学生睡眠不充足。 (6)学生营养不均衡。 17．示例：(1)保持正确的读写姿势。 (2)不长时间使用电子产品。 (3)每天体育活动时间不少于 1 小时。 (4)注意营养均衡。 (5)保证睡眠充足。 (二)18.D 19.C 20.C 21．示例：妈妈告诉她捐赠应该捐最好的东西，可她又舍不得，不知怎么办 才好。 22．示例：她的女儿将她当作了世界上最为宝贵的东西 她的教育有了成果， 女儿学会了捐赠 23．示例：(1)小女孩不仅捐出了妈妈，还捐出了充满童真的无私的爱心。 (2)母亲通过言传身教，让善心得以传承。 (3)小女孩认识到爱是将自己最好的东西送给别人，并传承了母亲的善 心，按照自己的理解将这种善心发扬光大。 24．示例：(1)小女孩：童稚却明白事理，天真无邪且可爱纯洁；无私的爱使 得其含泪将最宝贵的妈妈捐给了翔子，她有着金子般的心灵。(2)母亲： 身体力行，言传身教，循循善诱，用实实在在的行动诠释了爱，教育女 儿什么是爱，并将爱心种在女儿纯洁的心灵里。(任选一位) 第三部分：表达与交流 25．略。