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- 2021-12-10 发布
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Unit 4 At the farm B Let’s talk 教学反思
这节课是小学英语四年级下册 Unit 4 At the farm B Let’s talk,这是
一节对话课。教学目标是学生能够理解对话大意,能够用正确的语音、语调朗
读对话;学生能够在情境中恰当运用句型 What are those? They’re…问答动
物的名称;能运用句型 Are they…? Yes, they are. / No, they aren’t. 确
认是否为某种动物;学生能理解 these 和 those 的区别,并能正确运用;学生
能根据所学句型创编对话。教学重点是学生能够在情境中恰当运用句型 What are
those? They’re…问答动物的名称;能运用句型 Are they…? Yes, they are.
/ No, they aren’t. 确认是否为某种动物。教学难点是学生能理解 these 和
those 的区别,并能正确运用。
回顾整堂课,我在以下方面有所进步:
1. 我较好地运用了 Let’s talk 的视频文件,让学生对对话有比较直观、
形象的认识,人物能说,能动,也极大地激发了学生学习的热情。
2. 我对学生的评价较以前有所进步,能针对性地对学生的回答给出评价。
3. 我的教态变得更加自然,能运用表情和动作增加教学效果。
4. 我设计了 Mike 和 Sarah 去参观农场这一情境。通过他们和农场主的问
答引出本堂课的教学内容和教学重难点。这样句子和对话教学就有情境的依托,
有利于学生的理解。
5. 我对核心句型处理较好,对本课的重难点有所突破,学生在课堂学习中
能较好地理解并运用本课的和新句型。
6. 学生操练机会较多,有比较多的机会进行语言输出。
当然,在设计整堂课和组织教学时,我存在以下不足之处:
1. Mike 和 Sarah 去参观农场这一情境设计得较好,但是运用得不够自然,
衔接还不够连贯。我想制作对话中人物的音频文件并插入,这样在呈现时我可
以点音频播放,但是我没有去尝试录音频并插入课件中,导致句型和对话的呈
现比较死板。
2. How many … do you have? I have…这一句型在三年级下册第六单元
已经学过,对于本课来说属于旧知,这个句型的操练可以穿插到 What are those?
They’re…和 Are they…? Yes, they are. / No, they aren’t.中,可是我
把旧知和新知结合得不够好。
3. 对于课文对话的语调教学,我还是不够深入,虽然标出了升降调,但是
一部分学生还是没能很好地体会,所以学生在朗读方面还是有待提高。
4. 拓展部分我让学生运用所学的句型编一个对话,能较好地检测学生的学
习效果,也能提高学生的语言运用能力,但是缺乏情境性。如果能有一些图片
的辅助,学生能更好地理解并能进行有意义的语言输出。而我的设计则更像是
单纯的填空题,缺乏意义和情境。
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