• 45.00 KB
  • 2021-12-10 发布

人教版PEP小学五年级下册英语教学反思-Unit 1

  • 2页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
Unit 1 My day 教学反思 本课重点是学习一天中不同时间段内学习和生活起居情况的表达,尤其是 学会使用频度副词谈论日常生活。表示时间段的单词在学习问候语“Good morning/afternoon/evening/night! ”时,学生已经比较熟悉,这里新增加了介词 in 和 at”问答时间的句型“What time is it? It’s…”也已经学过可在本单元进一 步巩固。已学过动词短语 play ping-pong/football, watch TV, read books, play computer games, do homework/housework 等;本课难点在于频度副词 usually, sometimes 的准确使用;和掌握询问他人作息时间安排的句型“When do you get up/…”及询问他人周末活动安排的句型“What do you do on the weekend?”,并 会用本课所学新词组 clean my room/ go for a walk/ go shopping/take a dancing class 回答问题。 我认为这节课做得较好的地方有:学生在词汇上的掌握都比较好,但是表 达句子时,对数字的反应不是很灵敏,主要是平时运用的比较少,因此在今后 的几节课上我打算不断地进行巩固。整的一堂课下来,课堂的流程比较顺,每 个班的学习情况以及纪律的控制还好。在课堂上我以学生为主体,让学生尽量 能大声的开口说英语,并让学生进行自我监督,对表现好的学生进行及时的鼓 励同时配以小组的互评机制,让学生参与到课堂的调控,这样让学生长期以来 养成自评互评的好习惯。 当然,这节课也存在着一些不足之外:在教学中学生对五个动词短语听认 读都比较好,能够熟练的读出来,但在学习句子时,学生就出现了困难。由于 我们是先学习的“when do you do morning exercises?”这一句型的,学生对 do 的用法,还一知半解,因此在做句子替换练习时,学生往往将“when do you eat breakfast?”说成“when do you do eat breakfast?”这就要求我在今后的教学中要 注意对学生进行简单的语法教学,以避免出现此类错误。课时的末尾让学生对 本课时的重点词汇进行抄写巩固。但是有些学生没有养成良好的书写习惯,书 写依然存在一些问题,这是我今后教学要注意的地方,让学生养成良好的书写 习惯对他们的英语学习是很重要的。由于语言材料相对而言比较枯燥,且学生 对于时间的表达存在一定的困难,因此,我在教学的过程中感觉只有少数优秀 的学生能积极参与,还有一部分学生明显信心不足,不敢轻易开口尝试,所以 建议老师们在课前先帮助学生复习好时间的表达。另外,就这样的叙述性的篇 章教学,如何提高其趣味性,如何改进教学方式以提高教学的效率,值得我们 大家深思。