- 174.00 KB
- 2021-12-10 发布
- 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
- 网站客服QQ:403074932
第 10 单元 总复习
第 2 课时 数与代数(2)
【教学内容】
教材第 109 页第 2 题,练习二十五第 4、5、7 题。
【教学目标】
1.进一步巩固对小数的意义和性质的认识,能正确读写
小数、改写小数及比较小数的大小。
2.掌握移动小数点使小数大小变化的规律,会改写名
数,会正确求一个数的近似数。
3.掌握小数的加法、减法的计算方法,能正确的进行
计算。
【重点难点】
掌握小数加、减法的计算方法,能正确进行计算,会改
写名数,会正确求一个数的近似数。
【教学过程】
一、情景导入
引导学生回顾与小数相关的知识点。
整理归纳:
小数的意义和读写法
小数的性质和大小比较
小数的意义与性质 小数点移动引起小数大小变化
小数与单位换算
小数 求小数的近似数
笔算加法
小数的加减法
笔算减法
二、进入新课
1.复习小数的意义与小数数位的顺序表。(出示教材第 109
页第 2 题)
(1)说一说生活中的小数。
(2)讲一讲小数数位顺序表。
学生自由讨论、汇报。
小结:小数由整数部分、小数点、小数部分组成;小数点
右边的数位依次是十分位、百分位、千分位……对应的计
数单位分别是
100
1
100
1
10
1 、、 ……写作:0.1、0.01、0.001
……;每相邻两个计数单位之间的进率都是 10。
2.复习小数的性质。
问:小数的性质是指什么?它有哪些作用?
学生回顾、发言。
小结:小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变,
这就是小数的性质,它可以化简小数和按要求改写小数。
3.小数点移动的规律。
(1)回顾小数点移动的规律。
(2)小结:小数点向左移动一位,小数缩小到原来的
10
1 ;
小数点向右移动一位,小数就扩大到原来的 10 倍……
4.名数的改写。
(1)名数的认识。
(2)回顾改写名数的方法。
小结:高级单位名数 乘进率
除以进率 低级单位名数乘进率,也就
是把小数点向右移动;除以进率,也就是把小数点向左移动。
5.小数的改写与近似数。
问:怎样把一个较大的数改写成用“万”或“亿”作单位
的小数?怎样求一个数的近似数?
学生讨论、汇报,师评价。
6.小数的加减法。
(1)小数加减法计算的方法。
学生讨论、汇报。
小结:小数对齐,从低位加或减起,结果的末尾有“0”要
去掉。
(2)问:小数加减法与整数加减法有什么异同?
学生分组讨论、汇报,师结合实例评价。
三、课堂练习
完成教材练习二十五第 4、5、7 题。
四、课堂小结
提问:这节课你有哪些收获?
小结:这节课我们复习了小数的相关知识,加深了对小
数相关知识的理解。
五、同步训练
教学至此,敬请选用《新领程》相关习题。
【板书笔记】
小数的意义和读写法
小数的性质和大小比较
小数的意义与性质 小数点移动引起小数大小变化
小数与单位换算
小数 求小数的近似数
笔算加法
小数的加减法
笔算减法
相关文档
- 【统编版】五上语文《习作 4 二十2021-12-1045页
- 【统编版】五上语文《口语交际:父母2021-12-1016页
- 2020春四年级语文下册第八单元27海2021-12-1027页
- 部编版五年级语文下(课堂教学)15 自2021-12-0622页
- 部编版五年级语文下(课堂教学)19 2021-12-0628页
- 部编版五年级语文下(课堂教学)14刷子2021-12-0634页
- 【部编版】五上语文4《珍珠鸟》优2021-12-0633页
- 部编版五年级语文下(课堂教学)口语交2021-12-0613页
- 部编版五年级语文下(课堂教学)22手指2021-12-0621页
- 【统编版】五上语文26《忆读书》优2021-12-0644页