2020人教部编版语文五年上册《口语交际：制定班级公约》说课稿及反思 共三篇 13页

部编版语文五年上册《口语交际：制定班级公约》说课稿及反思（一）‎ 一、 说教材 这次口语交际的主题是引导全班学生制定班级公约。首先要让学生明确班级公约即班级建设的目标，针对学习、纪律、卫生等方面，全班讨论班级想要达到的目标。再通过一定的组织形式，汇聚所有同学的意见最终形成班级公约。通过本次口语交际，要让学生养成发言控制时间的习惯，小组讨论后要进行总结，针对不同的意见说明理由。‎ 二、说学情 五年级的学生集体荣誉感较强，都渴望能在一个有着良好的学习环境、团结友爱的班集体中学习生活，更愿意发表自己的意见，并能从众多的建议中选取合适的，最终形成班级公约。‎ 三、说教学目标 ‎【知识与技能】‎ 制定班级公约。‎ ‎【过程与方法】‎ ‎1．通过游戏和故事了解遵守规则的重要性。‎ ‎2．讨论后做小结，总结大家的共同意见，说明不同的意见。‎ ‎【情感、态度与价值观】‎ ‎1．要有时间意识，发言时要控制时间。‎ ‎2．养成自觉遵守公约的习惯。‎ 四、说教学重难点 教学重点：正确、流利地表达自己的意见，控制发言时间。‎ 教学难点：讨论后会做总结，既总结大家的共同意见，也说明不同意见。‎ ‎【教学准备】‎ 教师：课件、纸张、彩笔。‎ 学生：整理自己的意见。‎ 五、说教学过程 板块一、激情导入 俗话说：“没有规矩，不成方圆。”我们都是班集体中的一员，集体的目标靠我们共同来完成，集体的荣誉靠我们大家来维护。我们一起来制定一个班级公约吧。‎ 板块二、明确交际主题 ‎1．明确交际话题。‎ ‎2．自读第一部分内容。‎ ‎3．议一议，讨论班级公约的内容。‎ ‎(根据班级的实际情况来制定，可以围绕以下几方面进行：学习、纪律、卫生等。)‎ 板块三、分组讨论，形成小组意见 ‎1．组成小组，请每位同学在纸上写出几条自己认为重要的公约内容。‎ ‎2．分组讨论。去除不合理的、重复的部分，形成小组意见。‎ 板块四、全班表决，形成公约 ‎1．小组代表出示各小组的意见，发言时间不超过三分钟。‎ ‎2．请学生做主持人，主持讨论。‎ ‎3．学生充分发表意见，主持人组织。‎ ‎4．教师相机点拨，启发学生从不同角度来思考、补充。‎ ‎5．教师总结，学生干部在一旁记录。‎ 板块五、记录公约，张贴于教室 ‎1．请同学们课后试着为班级整理一份班级公约。‎ ‎2．把班级公约用笔抄写在纸上，贴在墙上。‎ 六、板书设计 口语交际：制定班级公约 说→议论→写 七、教学反思 这次口语交际的实用性非常强。讨论商定班级公约的过程，既是提高学生认识的过程，又是锻炼学生语言概括能力的过程。在这一过程中，学生取长补短，收获的不仅是知识，还有合作交流的能力，真正体现了合作学习的优越性。通过班级公约的制定，学生不但学会了有关应用文的知识，而且增进了同学之间的了解，更重要的是促使学生懂得了更多的道理。‎ 课后我把学生制定的公约进行整理，张贴在黑板报上，并请学生签名。这样做能增强学生按照班级公约规范自己言行的意识。‎ 部编版语文五年上册《口语交际：制定班级公约》说课稿及反思（二）‎ 一、 说教材 ‎《制定班级公约》是人教部编版小学语文五年级下册第一单元口语交际的内容。制定班级公约，营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体，口语交际课强调双向互动、多维互动，以训练学生听说能力、规范学生口头语言，提高学生口语交际能力。教学中，我力求体现《语文课程标准》强调的“倾听、表达、应对，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话”这种口语交际教学精神，凸显学生的交际能力。‎ 二、 说教学目标 ‎1、让学生通过游戏和故事明白遵守规则的重要性，了解在学习上、生活中应该遵守哪些方面的纪律；培养学生从小养成守纪律的好习惯。 ‎ ‎2、善于发现一日活动中不守规则的现象，联系生活实际大胆表达自己的感受及想法。‎ ‎3、学会清楚地表达自己观点，养成尊重他人发言的好习惯，积极参与制定班级公约。‎ ‎4、通过活动，拓宽学生对守纪的认识，并养成自觉遵守的习惯，促进学生全面、健康地发展，全面提升学生的素质。‎ 一、 说教学重难点 教学重点：清楚明了地表达自己的观点，认真听取别人的观点。‎ 教学难点：引导学生发挥主动性制定班级公约，营造良好的学习环境，并培养学生的班集体意识。‎ ‎【活动准备】‎ ‎1、选好一名主持人 ‎2、小组排练小品、哑剧，准备故事 ‎3、集体学唱歌曲：《真心英雄》 ‎ ‎4、黑板布置，书写“纪律伴我成长”等 ‎ 四、说教学过程 板块一、激情导入 ‎ 俗话 ：没有规矩，不成方圆。班级是我们温暖的家，生活在这个大家庭中真快乐，我们都是集体中的一员，集体的目标靠我们共同来完成，集体的荣誉靠我们大家来维护。我们一起来制定一个班级公约吧。‎ ‎ ‎ 板块二、审题 ‎ 学生自读本次口语交际要求。‎ ‎ ‎ 板块三、组织活动，讨论发言 ‎1、全班齐唱歌曲：《真心英雄》。‎ ‎2、学生演小品《早读课风波》。‎ 语文早读课老师没来之前，学生有讨论昨晚电视剧的、有睡觉的、有抄作业的，教室内一片喧哗声，课代表在不停地喊“安静、安静”；有人在班门口望风，一声“嘘”声，大家迅速各回各位、拿起课本装模作样。 ‎ ‎ 3、学生自由发言：自己在早读课方面做得如何？‎ ‎ 4、生演哑剧：《课堂内外》‎ 上课铃声响起，同学们迅速进入学习状态，可还有三人不在，一会气喘吁吁地跑进教室，编造迟到理由；下课后老师进行批评教育、不停点头；放学后不及时回家，在校门口买零食、玩耍。‎ ‎5、小组讨论：找找班级中存在的问题，讨论在集体生活中，我们应该共同遵守哪些规则？‎ ‎6、教师相机点拨，讲邱少云烈火烧身的故事、大雁严守纪律的故事，增强学生守纪律的自觉性。‎ 板块四、制定班级公约 ‎1、针对班级建设的目标，每位同学在纸条上写出两三条自己认为比较重要的公约内容，再分别讨论，去除不合理的、重复的部分，形成小组意见。公约内容要具体，便于落实。‎ ‎2.要求各小组形成共识，最后各自总结成公约内容，汇报讨论结果，全班表决。‎ 板块五、齐读班级公约 ‎1、准时到校，佩带红领巾，衣着整洁，整理好课桌，主动与同学老师问好。‎ ‎2、学好各门功课，上好每一节课，做好每一次作业，自觉遵守课堂纪律，学会管好自己 。‎ ‎3、铃声一响即安静，专心听讲勤思考；课间午休不追逐、不打闹，不大声喧哗，不影响他人。‎ ‎4、出操集队快静齐，动作规范做好操；每天眼操做两次，持之以恒视力保。‎ ‎5、学校是我家，公物爱护靠大家。勤俭节约爱公物，遵循公德要重要。‎ ‎6、爱惜粮食，节约水电，勤练体魄，积极劳动。‎ ‎7、同学之间勤勉励，团结互助，共同进步。‎ ‎8、孝敬父母、尊老爱幼、勤俭节约、学会自理。‎ 板块六、总结 一个优秀班集体的形成，需要全体同学共同的努力。希望我们班的每一位学生都能自律自强，做最出色的自己，做自觉遵守班级公约的榜样。‎ 板块七、作业 每人把班级公约写下来，可以用硬笔书写，也可以用毛笔书写，然后挑选书写优秀的作品张贴在教室里，督促同学共同遵守。‎ 五、教学反思：‎ 在班会课中，有一些同学不敢大胆表达自己的感受及想法。大部分同学能清楚地表达自己观点，养成尊重他人发言的好习惯，积极参与制定班级公约。但有一些同学不敢大胆表达自己的感受及想法。‎ 班级管理、班集体建设及促进学生发展是一项长期任务。班级公约本身需要根据班级实际动态调整，需要班主任与学生、家长、任课教师持续互动和努力。这对班主任的民主意识、沟通能力、需求识别能力、管理能力等都是一种挑战。‎ 部编版语文五年上册《口语交际：制定班级公约》说课稿及反思（三）‎ 一、 说教材 本次口语交际课以“制定班级公约”这个学生极感兴趣、又贴近学生生活的“热点”话题为素材，整堂课自然流畅，学生情绪高涨，精彩纷呈。在教学设计时，力求充分体现“互动”这一特点，在真实有效的互动中激活思维，让学生获得平等交际的权利，培养合作精神；在师生互动、生生互动中，建立平等交流的交际平台。‎ 二、说教学目标：‎ ‎　　1.‎ 知道集体处处有规则，懂得规则可以使世界变得文明有序的道理，领会遵守规则的重要性。‎ ‎　　2.了解作为小学生、小公民在日常的学习与生活中必须遵守规章制度。‎ ‎　　3.制定班级公约，能自觉遵守规章制度，提高自我约束能力，做个讲文明、有教养的人。‎ ‎　　三、说教学过程：‎ 板块一、游戏导入 请一位同学扮演行人在路上行走。他出现了以下这些情况：‎ ‎1.闯红灯 2.不靠右行走 3.在路上随意跳来跳去等 师：请同学们说一说他这样做的危害。‎ 生各抒己见，发表自己的看法 师总结：规则很重要，我们要遵守规则。‎ ‎（板书设计：规则）‎ 板块二、寻找生活中的规则。‎ ‎　　 师：其实，规则就在我们身边，下面请大家看一看，每个地方都有规则。‎ ‎ 生讨论，并发言。‎ 板块三、制定班级公约 师：我们明白了规则的重要性，那么下面就为我们班制定一下班级规则——制定班级公约。我们要从以下几个方面制定公约：‎ ‎1.从班级的学习、卫生、纪律方面制定。‎ ‎2.从你发现的我们班里不文明的现象方面进行制定。‎ ‎3.制定的公约要合理、科学、全面，要考虑到大多数人的情况。‎ ‎　　分组制定班级公约。‎ ‎　　要求：四人小组合作讨论，选择其中一个方面，针对班级情况，制定2条你认为最重要的班级公约，并写在纸上。‎ ‎　 1.小组讨论、制定。‎ ‎　　2.反馈。（交流时，针对一条公约让学生提意见、修改，遵循少数服从多数的原则。）‎ 小结：看来制定规则并不是一件简单的事情，它必须合理、科学，能够得到大多数人的认可。老师建议下节品德课继续来讨论、修改这份班级公约，最后打印成文，使它成为我们班人人都必须遵守的规则。相信有了这份公约的约束，我们班的同学会越来越有教养，而我们的集体也会更加文明、更加团结！‎ 一、 教学反思 ‎ 1. 在这节课的教学过程中，我注重发挥学生合作意识和自主学习的精神，通过同学们自己制定班级公约，充分调动了学生参与的积极性，达到了预期的效果。‎ ‎2.在这节课中，同学们积极思考，认真做笔记，勇于发言，提出不同的看法，能力得到提升。‎ ‎3.美中不足的是个别同学做的笔记太慢，跟不上全班节奏，希望在今后的教学中，我多关注学困生，让他们的能力也有较大幅度地提升。‎