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  • 2021-12-10 发布

五年级语文上册23鸟的天堂

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鸟的天堂 第七单元 23 “天堂”指的是什么? “天堂”:比喻美好的生活环境。 鸟的天堂指的是什么?它是什么样的? 下面我们来学习这篇课文,答案就在文中 。 作者简介 巴金,男 ,汉族,四川成都人,祖籍浙江嘉兴。巴金原名李尧棠,另有笔名佩竿、极乐、黑浪、春风等,字芾甘,中国作家、翻译家、社会活动家、无党派爱国民主人士。巴金1904年11月生在四川成都一个封建官僚家庭里,五四运动后,巴金深受新潮思想的影响,并在这种思想的影响下开始了他个人的反封建斗争。1923年巴金离家赴上海、南京等地求学,从此开始了他长达半个世纪的文学创作生涯。 字音字词 浆( j i ǎn g ) 桩( zhuān g ) 暇( x i á ) 陆续 榕树 纠正 白茫茫 涨潮 树梢 画眉 不可计数 应接不暇 rón g shāo 谁能来说说这篇课文的大致内容? 讲了作者和他的朋友两次来“鸟的天堂”,第一次看到了一株高大茂盛、充满生机的榕树,第二次看到了群鸟飞鸣的热闹景象。 第一部分( 1 ~ 4 段)作者和朋友划船出去游玩。 第二部分( 5 ~ 9 段)第一次经过鸟的天堂见到大榕树的景象。 第三部分( 10 ~ 13 段)第二次经过鸟的天堂见到群鸟欢闹的景象。 第四部分( 14 段)作者对鸟的天堂的留恋和赞美。 结构划分 课文解读 第一部分 1. “我们”是在什么时候出去游玩的? 采用了比喻句,把有规律的划桨声比作一支乐曲,十分的贴切,也表现了我们的心情是愉悦的。 2.“三支桨有规律地在水里划,那声音就像一支乐曲”这个句子如何理解? 傍晚 第二部分 课文第二部分主要描写了榕树的什么特点? 1. 大 (找出文中相关段落或句子) 我 有机会看清它的真面目,真是一株大树, 枝干 的数目 不可计数 。枝上又生根,有许多 根 直 垂到地上 ,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。 枝干:不可计数,还生根 根:垂到地上(大树给鸟儿提供了广阔的生活空间) 作者发出感叹 : 大榕树:这棵大榕树在广东省新会县的天马河上,已经有五百年的历史,每年都长出许多的根,从树上倒挂下来,钻进土里,过些日子又长出新的枝干来。这样不断生长,占地达 16 亩,这被当地称为 “神树”“ 天堂中的乐园”。又因为上面栖息着许多鸟,被人们成为“鸟的天堂”。 这 美丽的南国的树! 2. 茂而美 (找出文中相关段落或句子) 那么 多的绿叶,一簇 堆 在另一簇上面, 不留一点儿缝隙 。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动 。 作者把大榕树写活了,写动了,从绿色中感受到有一种生命力在涌动,赞美了这棵榕树充满活力,生机勃勃) “堆”和“不留一点缝隙”说明了什么? 树叶多而茂盛 似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动写出了大榕树的什么? 总结课文第二部分 2. 这部分作者是如何进行景物描写的? 1. 作者以什么顺序写他们看大榕树的过程? 由远及近 作者抓住静态描写大榕树的枝干、树根、树叶, 展示榕树茂盛的生命力。 课文写出了这里的鸟有什么特点?从文中画出有关的句子。 第三部分 应接不暇 :形容来的人或事情太多,接待应付不多来。这里指鸟儿繁多,眼睛看不过来。(“应接不暇”,说明鸟太多 ) 1. 鸟多 (1) 我们继续拍掌,树上就变得热闹了, 到处 都是 鸟声, 到处 都 是鸟影 。 (2) 我注意地看着,眼睛 应接不暇 ,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。 (两个“到处”说明鸟很多) (先写了成群的鸟再写这一只画眉鸟,用了什么写法?) 2. 鸟欢快 (1)大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。 (2) 一只画眉飞了 出 来 ,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听 有的……有的……有的……说明鸟的姿态很多。 由面到点,点面结合。 第四部分 昨天 是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!   加引号是因为这是引用别人的话,指的是昨天见到的那棵大榕树。   不加引号是因为作者“今天”亲眼看到了,鸟儿在这棵大榕树上生活地快乐、自由、幸福,对鸟儿来说是真正的犹如天堂般的生活环境。 什么原因使这棵榕树成为“鸟的天堂”? 有 许多鸟在树上筑巢,农民不许人们去捉它,农民们对鸟儿的保护 。 总结 课文表达了作者怎样的思想感情? 大 榕树被大自然赋予了旺盛的生命力,成为鸟的天堂,作为人类也要保护动物,保护环境,保护大自然。表达了作者对大自然生命的热爱和赞美。 说一说 人类 和大自然要和谐相处,自由 发言,说一说 ,你会从哪些方面对大自然进行保护。 谢 谢 观 看 !