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- 2021-12-10 发布
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小学数学导学案
课题: 最小公倍数
单 位
年级
五
科目
数学
备课教师
学习目标:
1. 理解公倍数和最小公倍数的概念,能找出两个数的最小公倍数。
2.积累观察、猜测、归纳的数学活动经验。
教学重点:
理解公倍数和最小公倍数的概念。
教学难点:
掌握求两个数的最小公倍数的方法。
教 学 流 程
二次设计
一、 情境创设,专项训练
1. 写出下列每组数的最大公因数。
6和9 13和17 18和36
2.写出下面各数的倍数。(各写5个)
4 7 9 10
二、结构预习,组内展评
大声朗读课本68页内容
(一)查
1.本节课学习什么内容?
2.写出与本节课相关的旧知识(写在左上角)。
(二)画
1.用“——”画出本节课学习的新概念。
学生独立完成
小学数学导学案
2.用“( )”标出概念中的关键词。
(三)展
1.默读课本69页的内容组内交流:求6和8的公倍数和最小公倍数的方法。
讨论:1.两个数有没有最大的公倍数?
2.两个数公倍数和它们的最小公倍数的关系。
(四)练
1.求出下面每组数的最小公倍数,你发现了什么?
3和5 8和7
4和11 9和2
2.求出下面每组数的最小公倍数,你发现了什么?
12和36 12和4
28和14 35和5
3. 很快找出下面每组数的最小公倍数,并说说是怎样想的。
3和7 8和24 30和5 10和9
三、 课堂总结
1.课内知识总结。
2.情感总结。
二次设计
学生板演不同的方法
盘点收获
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