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  • 2021-12-10 发布

五年级下册语文课件-中华经典素读范本第40课-人教部编版(共21张PPT)

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《中华经典素读范本》 五年级下册 第 40 课 内容一 陈情表( 下 ) 内容二 望海潮 内容一 陈情表(下) 一、温故揭题 用陈琴歌诀乐读法背诵《陈情表(上)》。 二、尝试初读 (一)初读《陈情表(下)》,老师读一句,学生跟读一句。 (二)标注易读错字词:矜( jīn )育、拔擢( zhuó )、优渥( wò )、四十有( yòu )四、九十有( yòu )六、陨( yǔn )首、不胜( shēng ) (三)学生读一句,老师跟读一句。 (四)师生拍手齐读。 (五)学生说读后感受。 三、分步练读 (一)学习第一自然段。 1. 文白对读。 伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。且臣少仕伪朝,历职郎署,本图宦达,不矜名节。今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀?但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。母孙二人,更相为命,是以区区不能废远。 翻译: 想来圣朝是用孝道来治理天下的,凡是年老的人,尚且受到怜悯养育,何况臣孤单凄苦,尤其不同寻常。况且臣年轻时曾在蜀汉任职,一直做到郎官,本来就希望做官显达,并不顾惜名声节操。现在臣是卑贱的亡国俘虏,极其卑微浅陋,却受到过分提拔,恩宠优厚,怎敢犹豫不决而有非分的企求呢?只是因为祖母刘氏寿命即将终了,气息微弱,生命垂危,朝不保夕。臣如果没有祖母,就不能活到今天;祖母如果没有我,也无法度过她的余生。祖孙二人,相依为命,因此臣这区区心意,是不能放弃侍养祖母而离开她的。 2. 素解文意。 拓展: (一)李密上书“陈情”的基础就是晋朝提倡的“孝治”。鲁迅先生在《魏晋风度及文章与药及酒之关系》中一针见血地说道:“因为(晋朝)天位从禅让,即巧取豪夺而来,若主张以忠治天下,他们的立脚点便不稳,办事便棘手,立论也难了,所以一定要以孝治天下。” (二)中国古代尤其注重孝道,在晋朝“ 以孝治天下”之前,汉代就早开“举孝授官”的先河,也就是将是否孝、廉作为选官的标准。虽然这种选官标准在后来被证明是弊端百出的,但也足以说明“孝”在中国文化中所占的地位之高。请积累下列有关“孝”的名句: 千经万典,孝义为先。(《增广贤文》) 夫孝,天之经也,地之义也。(《孝经》) 孟子曰:“不得乎亲,不可以为人;不顺乎亲,不可以为子。”(《孟子·离娄上》) 子曰:“今之孝者,是谓能养。至于犬马,皆能有养;不敬,何以别乎?”(《论语·为政篇第二》) 3. 多形式熟读文本。 4. 尝试镂空背诵。 (二)学习第二自然段。 1. 文白对读。 臣密今年四十有四,祖母今年九十有六,是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也。乌鸟私情,愿乞终养。臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知,皇天后土,实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚,听臣微志,庶刘侥幸,保卒余年。臣生当陨首,死当结草。臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻。 翻译: 臣今年四十四岁,祖母今年九十六岁,这样看来,臣尽忠于陛下的日子还长,报答祖母刘氏的日子却不多了。臣怀着乌鸦反哺的私情,乞求准许完成对祖母养老送终的心愿。臣的辛酸苦楚,不仅蜀中人士及益州、梁州的长官能看到能知晓,天地神明,实在也都能明察。希望陛下能怜悯臣的诚心,满足臣这微不足道的心愿,使祖母刘氏能够侥幸平安寿终。臣活着应当杀身报效朝廷,死了也要报答陛下的恩情。臣怀着犬马一般不胜恐惧的心情,恭敬地呈上此表来奏报陛下。 2. 素解文意。 启思: 本文中有很多古今异义的词,你知道它们在文中的意思吗? 九岁不行( ) 至于成立( ) 有所希冀( ) 臣之辛苦( ) 则告诉不许( ) 非臣陨首所能上报( ) 提示: 不行:不能走路。成立:成人自立。 希冀:非分的企求。辛苦:辛酸苦楚。 告诉:向长官申诉。上报:报答恩情。 3. 多形式熟读文本。 4. 尝试镂空背诵。 四、熟读成诵 (一)师生共读。 (二)用陈琴歌诀乐读法再读。 (三)镂空记忆背诵。 五、本课总结 内容二 望海潮 一、温故揭题 用陈琴歌诀乐读法背诵《八声甘州》。 二、解诗题 望海潮,词牌名。从内容来看,这是一首描写都市繁华景象的词作。但结合写作背景来看,这是一首干谒词,背后包含着柳永希望故友举荐自己的心愿。 三、正诗音 (一)初读《望海潮》,老师读一句,学生跟读一句。 (二)标注易读错字词:天堑( qiàn )、豪奢( shā )、叠( yǎn )、千骑( jì ) (三)标注入声字: (四)学生读一句,老师跟读一句。 (五)师生拍手齐读。 (六)学生说读后感受。 四、明诗意 (一)文白对读。 原句: 东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华。烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯。市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。 译文: 杭州占据了重要的地理位置,是“三吴”聚集的大都会,自古以来十分繁华。湖边柳树如烟,湖上画桥拱立,岸边房屋的帘子随风飘摇、翠绿的帘幕罗列,这里住着十万人家。茂密如云的大树环绕着钱塘江的沙堤,澎湃的潮水卷起雪花一样的波浪,滚滚江面无边无际。闹市中陈列着琳琅满目的珠玉珍宝,户户人家都存满绫罗绸缎,极尽奢华。 重湖叠 清嘉,有三秋桂子,十里荷花。羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙,乘醉听箫鼓,吟赏烟霞。异日图将好景,归去凤池夸。 外湖、里湖与重叠的山峰交相辉映,景色清秀美丽,秋日的桂花飘着香气,夏日的荷花盛放满湖。悠扬的羌笛声在晴空中飘荡,采菱的歌曲在夜间起,垂钓的老翁和采莲的姑娘都喜笑颜开。长官们出游时仪仗威风,随从众多,在微醉中听箫鼓齐奏,吟诗作赋,赞赏着美好的山光水色。改天要把这杭州美景描绘出来,回京后好向朝中人们夸耀。 (二)字词释义。 ①三吴都会:《水经注》以吴兴(今属浙江省)、吴郡(今江苏省苏州市)、会稽(今浙江省绍兴市)三郡聚集的地方为“三吴”,这里泛指江浙一带。都会,指人民及货物集散的大都邑。 ②钱塘:即今杭州,当时属吴郡。 ③画桥:雕饰华丽的桥梁。 ④风帘翠幕:即挡风用的帘子和翠绿色的帷幕。 ⑤天堑:指钱塘江。 ⑥重湖:湖上的白堤将西湖分为里湖和外湖,所以称“重湖”。 ⑦:小山峰。 ⑧三秋:指秋季。 ⑨羌管:羌族的一种乐器,这里泛指乐器。 ⑩菱:菱角。 ( 11 )千骑拥高牙:这里指官员出行时仪仗很威风,随从人员很多高牙,古代行军有牙旗在其导引,旗很高,故称“高牙”。 凤池:指凤凰池,对中书省的美称,这里借指朝廷。 五、品诗味 (一)东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华。烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。 云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯。市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。 点拨: 宋仁宗统治时期号称“太平盛世”,城市经济繁荣,市民生活富裕。擅长描写市井生活的柳永,自然会用他的生花妙笔记录平民百姓的幸福生活,他的《乐章集》中收录了许多描写都市繁华的词作,这首《望海潮》就是其中之一,且《望海潮》也是最早出现的,由文人创作的长调慢词。 拓展: 积累以“雪”比“浪”的诗词名句: 浪花有意千里雪,桃花无言一队春。(李煜《渔父》(浪花有意千里雪)) 乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》) (二)重湖叠 清嘉,有三秋桂子,十里荷花。羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙,乘醉听箫鼓,吟赏烟霞。异日图将好景,归去凤池夸。 点拨: 下阕先写西湖秋季桂花和夏季荷花的胜景,接着写普通百姓白日吹笛,夜晚泛舟采菱高歌的喜乐生活,最后写杭州官员外出游赏西湖美景,赞叹不已。 链接:( 1 )据宋代杨湜的《古今词话》记载,杭州太守孙何是柳永的布衣之交,柳永到杭州后本想去与他相见,怎奈孙何的门禁很严,柳永没有办法见到他。无奈之下,他就创作了《望海潮》,请当地的名妓楚楚在孙府中秋宴会的时候演唱,并和楚楚说:“如果太守问这首词是谁写的,你就说 是柳七。”果然,当太守得知情况后,次日就将柳永迎为座上宾。故事还有另外一个版本,说柳永因不得志来到杭州后想投靠老友孙何,虽在名妓的帮助下孙何知道了柳永的情况,但孙何只是把柳永请来吃了一顿饭,就把他打发走了,并未在仕途上帮助他。 ( 2 )柳永仕途不得志,大半生都在烟花柳巷中与歌女笙歌燕舞,但他并非像纨绔子弟那样玩弄歌女,而是将歌女当成自己的朋友,他尊重这些风尘女子,用词写出她们的生活和心声,因此与歌女们结下非常深厚的感情。据说,当时歌妓间都传唱:“不愿意穿罗,愿依柳七哥;不愿君王召,愿得柳七叫;不愿千黄金,愿中柳七心;不愿神仙见,愿识柳七面。”柳永去世时,家中一贫如洗,也是这些女子为他集资营葬。每年清明节,她们都相约去为柳永扫墓,并相沿成习,称之为“吊柳七”或“上风流冢”。 六、背诗句 (一)复沓式读诗。 (二)用陈琴歌诀乐读法再读。 (三)镂空记忆背诵。 七、想诗境 (一)请大家静听吟诵,尽可能地在脑海中想象出诗中所描绘的画面。 (二)请脑海中出现了画面的同学举手,说说你脑海中的画面有些什么。 八、悟诗情 初读本词,我们都会将它单纯地当作描写都市繁荣胜景和市民生活风尚的作品。而结合《古今词话》所载的创作背景来看,它又无疑是柳永希望仕途升迁的“敲门砖”。这就是孟子所说的“知人论世”,也就是要结合作者人生历程和时代背景,来了解作品的真实含义。 九、本课总结