部编人教版语文 小学四年级下册教学课件2 乡下人家 23页

2.乡下人家 第一课时 图上画的是什么样 的生活？哪些风景给你 留下了较深的印象？试 着说一说。 陈醉云，著名现代书法艺术大师，原名陈 英儒，自号醉云楼主，广东台山人。小时候深 受祖父陈绍典毛笔书法的熏陶。1962年移民去 美，定居旧金山。陈醉云不仅是一位现代书法 艺术坚强的拓荒者，而且也是一位坚强勇敢的 现代诗人。他的诗作不拘形式、爱憎分明、用 词精练而含蓄。 著有《寒星集》《乡下人家》《爱的乐章》 和《醉云集》 等。” 走近作者 构 冠 朴 素 率 倘 附 捣 绘 谐 字词乐园 会认字 读准字音： 注意读准平舌音“素”， 翘舌音“率”等。 冠 guān（鸡冠花） guàn(冠军) 构 饰 蹲 凤 序 例 率 觅 耸 踏 倘 绘 谐 寄 眠 字词乐园 读准平舌音“耸”，翘舌音 “饰 、率”，边音“例”等。 “构 饰 蹲 例 踏 倘 绘 谐 眠”为左窄右宽的字，“觅、耸 、寄” 为上窄下宽的字； ”凤 、序”是半包围的字。 “蹲”左窄右宽，右下面的“寸”的一横要写长一些，托住上 面的部分。 “率”中间的部分笔画较多，注意从左到右写，第八笔是撇， 第九笔点，下面的一横写长一些，托住上面的部分。 “谐”左右结构，左窄右宽，注意第三笔是撇，第四笔是竖提。 书写指导 词语解释 装饰：起修饰美化作用的物品。 朴素：质朴;无文彩；俭仆，不奢侈。 时令：季节、节令。 独特：特有的，特别的，独一无 二、与众不同的。 词语解释 照例：照样;遵照常例。 倘若：用在偏正复句的偏句中，表示假设关系，相当 于如果、假使。多用于书面语。 和谐：在事态发展中的一种相对 均衡、统一、协调的状态。 瓜藤攀檐图 鲜花轮绽图 雨后春笋图 鸡鸭觅食图 院落晚餐图 月夜睡梦图 乡下人家，不论什么时候， 不论什么季节，都有一道独 特、迷人的风景。 找找课文哪一小节概括了乡下人家的特点？ 过故人庄 孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 第二课时 第一句：门前搭架 第二句：花落结瓜 第三句：装饰可爱 乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或 种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当 花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜， 它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿 的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一 道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石 狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 学习第一自然段 这一段有几句话，分别都写了什么？ 学习第二自然段 3句，第一句种花（花）； 第二句种竹（竹）； 第三句看笋 几场春雨过后，到那里走走， 你常常会看见许多鲜嫩的笋， 成群地从土里探出头来。 课文精讲 概括的诗句是什么？每一段主要写什么？ 课文精讲 大鸡小鸡林觅食， 小鸭戏水河中央。 红霞晚餐看鸟归， 秋夜虫鸣入梦乡。 从这段话中，你体会到了作者想 要表达的思想感情是什么？ 表达了作者对乡村生活的热爱 和赞美，对质朴、善良、勤劳 的乡下人家的热爱之情。 课文精讲 学习了本文，我们欣 赏了乡下迷人、独特的风 景，了解了乡下人家质朴、 快乐的生活，不禁心生向 往之情。 课堂小结 2乡下人家 屋前瓜果美又香，种花种竹好风光。（瓜藤攀檐图 鲜 花轮绽图 雨后春笋图） 大鸡小鸡觅食忙，小鸭戏水河中央。（鸡鸭觅食图） 红霞晚餐看鸟归，夜听虫鸣入梦乡。（院落晚餐图 月夜睡梦图） 独特迷人好风景，乡下人家心欢畅。 板书设计 一、给下列加点的汉字选择正确的读音，打“”。 鸡冠( ɡuàn guān)花 朴素(sù shù) 率(shuài lǜ)领 例(lì nì)如 二、形近字组词。 风（ ） 探（ ） 耸（ ） 倘（ ） 凤（ ） 深（ ） 茸（ ） 俏（ ） 课堂练习 √ √ √ √ 大风 凤凰 深浅 高耸 毛茸茸 倘若 俊俏 探头 三、在括号里填上合适的形容词。 ( )的浓阴 ( )的竹竿 ( )的风景 （ ）的藤 （ ）的笋 （ ）的农家风光 四、读句子，说说自己的理解。 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比 那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 课堂练习 绿绿 青青 迷人 长长 鲜嫩 独特 指农家小屋前攀着棚架爬上屋檐的绿藤和叶、青红的 瓜，把农家小屋装点得别致生动、亲切可爱。