人教美术五上美术学习纪录袋表格式 3页

课题 　　　 第14课 美术学习纪录袋 ‎ ‎ ‎ ‎ 第 1 课时 总序：第 个教案 ‎ 课型：新授课 编写时间： 年 月 日 执行时间 年 月 日 教学目标：　1、 指导黑白装饰画欣赏学生学习档案资料的收集、整理和保存方法。 ‎ ‎　　2、 指导学生完成美术学习资料收集、标签制作、分类编号、展示作品等整个学习过程。 ‎ ‎　　3、 引导学生通过制作美术学习记录袋的活动，感受美术设计工作的乐趣和学习成功的喜悦。 ‎ 批 注 教学重点　美术学习记录袋的制作过程。 ‎ 教学难点：　如何制作能突出个性的美术学习记录袋。 ‎ 教学用具：　　　教具：美术学习记录本的示范作业，以及教学示范演示的工具材料。 ‎ ‎　　学具：学生搜集自己优秀的美术作业、各种作业评价，准备制作美术学习记录袋的工具与材料。 ‎ 教学方法：讲授 教学过程教学过程 ‎ ‎　　1、 引导阶段 ‎ ‎　　教师展示一个原装记录袋，问有什么用途？（装文件等）。再展示一个已装饰好的美术记录袋，与原装记录袋进行比较，有什么不同？（专门装美术作品、特征鲜明）学生讨论美术学习记录袋的作用。 ‎ ‎　　2、 发展阶段 ‎ ‎　　提问学生如何设计制作一个美术学习记录袋，打开一西方油画人物个美术学习记录袋看看，学生展开讨论，后教师总结制作过程、具体要求和方法。 ‎ ‎　　1）、选择自己满意的作业、或作业的照片。 ‎ ‎　　2）、将作业按时间先后的顺序，进行编号或分类。 ‎ ‎　　3）、选用透明的塑料文件袋，作为我们美术学习记录袋。 ‎ ‎　　4）、制作标签，注明姓名、班级、学号、建档日期。 ‎ ‎　　5）、收集自己的评语、同学的评语、老师的评语或者家长的评语。 ‎ ‎　　6）、美术作业和各种评语按编号或分类，放进美术学习袋中。 ‎ ‎　　师又提出问题：如何设计制作一个具有“美术”学科特征或者体现你的个性化的特征的美术学习记录袋？欣赏一些具有个性化的特征的美术学习记录袋，生谈谈自己的看法。 ‎ ‎　　师：画面的设计形式？效果？表现方法？ ‎ ‎　　3、 布置作业：设计制作一个具有“美术”学科特征或者体现你的个性化的特征的美术学习记录袋。 ‎ ‎　　4、 学生作业，教师指导 ‎ ‎　　教师组织学生分组，组员讨论，共同拟订和完善各自古典人物图的美术学习记录袋设计方案，并补充一些学生互评工作。 ‎ ‎　　学生分头按设计方案进行标签设计制作、选择作品、分类编号、汇总作业等工作。 ‎ ‎　　5、 作业讲评 ‎ ‎　　作业完成后让学生进行作品展示，开展互相评价、欣赏活动。 ‎ ‎　　6、 课后拓展 ‎ ‎　　鼓励学生积极设计制作其它学科的学习记录袋，不断提高美术的实际应用能力。 ‎ ‎　　 ‎ 教学反思 ‎　‎