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- 2021-12-10 发布
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《猎人海力布》教学反思
《猎人海力》是一篇精读课文。这篇课文主要写了海力布救了龙王的女儿,得到了一
块能听懂动物说话的宝石,后来为了救乡亲们,他把听到的话告诉了乡亲们,自己却变
成了一块石头的故事。赞美了海力布热心助人、舍己救人的高贵品质。故事情节曲折生
动,引人入胜。本文为民间故事,充分体现故事情节完整、曲折、生动的特点,并带有
神话色彩。运用多种描写手法,使人物形象鲜明突出。
一、教学效果
本节课围绕训练重点和难点设计教学流程,切实有效地提升了学生的综合素养,现
总结如下:
1、追根溯源,“猎”字入手, 感受祖国汉字的博大精深。
课件出示 “ 猎”字的演变过程,并让学生猜一猜它的内涵,接着课件呈现它的本
义以及引申义。此环节意在让学生通过看课件了解汉字的演变过程,从而对汉字文化产
生仰慕之情。
2、聚焦猎物,理清文章脉络。
默读全文,发现猎物有哪些变化?学生们自读自悟,很快把握住了相关的语言文字,
即猎物很全很多,大家分享;猎物越来越少;猎物没有了……怎么会发生这样的变化呢?
通读全文,用列小标题的形式概括描写了几个镜头,班内交流归纳:分享猎物;救小蛇
得宝物;听懂语言,救乡亲
3、走进人物内心,领悟精神品格。
自由默读课文,标画让你感动的句段,写一写自己的感受。学生在语言文字中徜徉,
在心灵受到震撼中思维的火花不断迸发,人物品质逐步凸显。海里布的善良、机敏、舍
己救人的品质犹如一座丰碑竖立在孩子们脑海之中,情感受到熏陶和感染。
4、复述课文,落实核心目标。
引导孩子们抓住主要的时间、地点、事情的起因经过结果,以填空的形式学习复述
的方法,学生很快便完成目标,复述的条理清楚,此能力进一步得到了锤炼。
二、成功之处
在教学这一课时,我引入汉字的由来,孩子们立刻进入状态,对汉字的起源产生了极
大的敬畏感。继而,再聚焦猎物,在读书中学会寻找关键线索,为复述作了最好的铺垫。
紧接着品词析句,将孩子们的情感推向高潮。再通过复述,学会把握文章的梗概,概括
能力进一步提升。总之,学生在自读自悟中综合素养得到了有效的培养。
三、不足之处
在教学品词析句时,注重了引导学生抓关键词语理解句子以及句子包含着的社会含
义,但是揣摩用词的精妙未能涉及,特别是有声朗读预设得更少,所以整堂课缺少有滋
有味的朗读,显得沉闷。
四、改进措施
如果再重新上这篇课文,我会增加指导朗读的环节,让学生享受读书的韵律美、节
奏感!我会让学生在斟酌用词上下功夫,在对比中感受作者文笔的功力,从而让学生也
能迁移运用。会创设口语交际的平台:你若在现场,或是龙王,或是小蛇,亦或是知情
的人,会怎么劝说海里布呢?他会做怎样的选择呢?
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