人教部编版小学五年级上册语文-口语交际：父母之爱 创新教案 3页

创新教案 父母之爱 教学目标 1．让学生在交际与沟通中理解什么是真正的父爱母爱。 2．与人交流能尊重、理解对方 3．乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。 4．表达要有条理，语气、语调适当。 教学时数：1 课时 教学过程 一、扣紧课文，交流感受 1．利用课文切入话题。同学们，我们在父母的爱中长大，有 人说过，父母的爱是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励， 是严格的要求。读了《慈母情深》《“精彩极了”和“糟糕透了”》 《父爱之舟》这三篇课文，也许大家对父母之爱，有了更深、更全 面的了解和感受。这节课我们就一起来聊聊读了本组的一些收获吧。 2．组织交流阅读感受。以“父母的爱是_____（慈祥的、严 格的、宽容的、纵容的、感人的……）”为中心，自由地交流阅读 感受。先是小组里交流，然后，全班自由表达见解。学生可从总体 上来讲，也可以结合某一篇文章，或某一片段、某一细节，来谈谈 自已的阅读感受。 二、讲述故事，表达想法 师讲述三个小故事： 第一个故事：父母包办，使孩子养成了娇气、丢三落四的毛病。 第二个故事：在爸爸妈妈的正确引导下，他变得勇敢起来。 第三个故事：妈妈经常对他说，外面坏人很多。结果养成了他畏首 畏尾的毛病。 1．导入。“是啊，每位父母都爱自己的孩子，但爱的方式却不尽 相同。请大家阅读下面三则小故事，然后我们再一起来谈谈自己的 理解和看法。” 2．读了三个小故事，你有什么感想？ 3．交流。教师可让学生先自由跟同伴交换看法，然后在小组内评说 故事，提出自己的看法，小组长对不同看法进行简要记录。最后， 选派有代表性意见的同学在全班发表见解。 三、讲述故事，表达想法 1．导入。“你在生活中也有类似的经历吗？你当时是怎么想 的，现在又有什么新的想法？” 2．讲述。把自己与父母之间发生的小故事讲给同学听，并谈 谈看法。 3．评说。引导学生认真倾听，听后，可结合故事，或发表想 法，或帮助分析，或提提解决办法。 四、课后谈心，引导沟通 1．讲故事，求沟通。回家以后，把三个小故事讲给自己的父 母听，并请他们谈谈看法，同时，把自己的看法也跟父母说一说。 2．讲心事，求沟通。把自己对父母之前教育自己的事例和不 同看法跟父母谈谈心，互相交流，互相沟通。 板书设计： 父母之爱 交流：态度自然大方 声音洪亮 语言得体 学会倾听