人教版数学小学五年级下册导学案-第4单元 分数的意义和性质-第6课时 真分数和假分数（2） 2页

第 6 课时 真分数和假分数（2） 学习内容 课本第 54 页例 3 及练习十三的相关习题。 编写人 学习目标 理解和掌握带分数的意义及特征,掌握把假分数化成带分数的方法,并能正确地把 假分数化成带分数。 重 难 点 重点：理解和掌握带分数的意义及特征,能正确地把假分数化成带分数。 难点：:学会正确地把假分数化成带分数。 导学流程 自主空间 【独立自主学习】 1、下面的分数中哪些是真分数？ 哪些是假分数 ？ 50 50,14 19,17 51,12 36,18 11,7 7,5 8,4 3 2、自读教材 53-54 页 2 遍，然后独立完成下面问题： （1）、什么叫带分数？ （2）、怎样把假分数化成整数或带分数？ 【合作互助学习】 1、 在本小组内相互交流独学阶段未完成的问题以及新问题，请某同学或轮流当 小老师给大家讲解。 2、把下面的假分数化成整数。 13 65,67 67,15 45,5 25,6 6 3、下面的假分数哪些能化成整数？ 哪些不能？ 12 35,7 23,18 18,2 9,4 16 【展示引导学习】 全班展示上面问题，其他小组轮流补充展示或质疑，组与组间、师生之间问疑 答难并给予正确评价。 【评价提升学习】 1、回答下列问题： ⑴、分子比分母小的分数叫（ ），真分数小于（ ）。 ⑵、分子比分母大或分子和分母相等的分数叫（ ），假分数大于 或等于（ ）。 ⑶、像 3 5 4 、12 3 1 ，……这样的分数叫做（ ）。 2、把下列各数填入相应的圈内。 3 2 9 11 618 5 4 1 8 8 7 9 5 9 25 8 5 25 12 45 23 9 假分数 真分数 带分数 3、判断。（对的打√，错的打×） ①、真分数一定小于假分数。 （ ） ②、假分数都大于 1。 （ ） ③、带分数都比假分数大。 （ ） ④、分数分为真分数、假分数、带分数三种。 （ ） ⑤、分母是 4 的假分数有无数个，而真分数只有 3 个。（ ） 4、（1）、写出分母是 5 的所有真分数（ ）。 （2）、写出分子是 5 的所有假分数（ ）。 （3）、a 和 b 都是大于 0 的整数，当 a( )b 时， a b 是真分数； 当 a( )b 时，它是假分数；当 a( )时，它能化成整数。 5、练习十三的 1-5 题。 学案整理： 本节课我学会了： 还有疑惑的问题是： 教 学 反 思