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- 2021-12-10 发布
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第 7 课时 练习十
教学目标:
1.通过练习进一步巩固学过的乘法运算律,能够熟练运用这些运算律进行简
便计算。
2.在练习过程中,能灵活运用乘法运算律解决计算问题,培养学生良好的思
维能力。
3.满足不同层次的学生对知识的需求,开拓学生的思维,培养学生良好的合
作意识和探究意识。
教学重点:熟练地运用乘法运算律进行简便计算。
教学难点:培养简便计算的意识,在解决实际问题的过程中灵活运用乘法运算
律进行简便计算。
教学准备:课件
教学过程:
一、知识再现
1.提问:我们学过的乘法运算律有哪些?用字母怎么表示?
2.揭题。
今天这节课我们就来完成一些和乘法运算律有关的练习。(板书课题)
二、基本练习
1.完成教材第 65 页“练习十”第 3 题。
这道题是运用乘法结合律来进行简便计算,通过这样的练习,在巩固乘法结
合律的同时,也培养了学生的数感。
2.完成教材第 65 页“练习十”第 5 题。
(1)课件出示练习题。
(2)组织观察,收集题目中的信息。
(3)学生独立解答。
(4)交流各自的计算方法。
3.完成教材第 66 页“练习十”第 12 题。
这道题是通过观察等式让学生对各种乘法运算律进行回忆。
练习时,可以指名让学生说说每个等式各运用了什么运算律,是怎样运用这
些运算律的。
4.完成教材第 67 页“练习十”第 15 题。
这道题是根据题目特点灵活运用运算律进行简便计算。教师在组织计算时,
只要学生的计算方法是正确的,计算过程是简便的,都应给予肯定。
三、综合练习
1.完成教材第 67 页“练习十”第 16、17 题。
这两题是乘法分配律的拓展。从两个数的和乘第三个数拓展到两个数的差乘
第三个数。
第 16 题,先让学生算一算每组的两道算式是否相等;然后组织观察,交流
各自的发现;最后总结得出:两个数的差乘第三个数,等于这两个数分别与第三
个数相乘,再把所得的积相减。
第 17 题,这道题是利用第 16 题的规律来进行简便计算,35×98 这道题要
先把“98”转化成“100-2”,然后再利用上面的规律进行简便计算。
2.完成教材第 67 页“练习十”第 18 题。
这道题是让学生在解决问题的过程中,运用乘法分配律进行简便计算。
练习时,可以让学生独立解答,再在小组内交流各自不同的算法,比一比谁
的算法更简便。
3.自主练习。
让学生独立完成“练习十”其余的练习。
四、反思总结
通过本课的学习,你有什么收获? 还有哪些疑问?
五、课堂作业
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