- 708.00 KB
- 2021-12-10 发布
- 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
- 网站客服QQ:403074932
第 13 课时 整理与练习(2)
教学内容:
教材第 19~20 页练习与应用第 7~12 题和“探索与实践”的第 13~15 题及
“评价与反思”。
教学目标:
1.提高学生列方程解决实际问题的意识和能力。
2.在解决问题的过程中培养学生发现问题、解决问题的能力。
教学重点:
掌握列方程解决实际问题的步骤和方法。
教学难点:
能够自觉地选择方程的策略解决简单的实际问题。
教学过程:
一、练习与应用
求 x 的值
(1)三角形面积 275cm²。
(2)长方形周长 9m。
学生列出的方程可能有以下几种情况:
2x+1.5×2=9
(x+1.5)×2=9
x+1.5=9÷2
问:这几个方程哪些你会解了?请你说说应怎样解?
(对于有困难的学生,教师要多加关注,注意个别辅导。)
交流完后,让学生解自己所列的方程,有困难的学生也可以选择自己理解的方程
1
1
c
mx cm
x m
xxx
1
.
5
m
来解。
2.完成 P19“练习与应用”第 7 题。
集体交流时要关注学生解这些方程的准确率,并及时引导学生总结解每一类
方程的基本方法,反思解这些方程时可能遇到的问题。
3.完成 P19“练习与应用”第 8 题 全班交流:展示学生的解题过程,检验
结果是否正确。学生订正。
4.完成 P19“练习与应用”第 9 题。
⑴ 出示题目,全班交流:题中已知量和未知量之间有什么关系?
⑵ 学生列方程解答。
⑶ 全班交流后订正。
二、探索与实践
1.完成“探索与实践”第 13 题。
⑴ 先让学生在小组内讨论分割的方法,然后试着动手分一分,分好后同桌
同学互相测量分成的两段的长度,以检验各人的操作是否正确。
⑵ 交流分割方法。教师指出:这个问题其实也就是方程在解决实际问题时
的应用。
2.完成“探索与实践”第 14 题。
学生独立在书上填写。
小组交流:观察表格,你发现什么?三个连续自然数的和与中间的一个自然数有
什么关系?可用什么数量关系式表示?
应用规律解决问题。
①如果 3 个自然数的和是 99,中间的数是 x,你能列方程求 x 的值吗?其余
的两个数分别是几?算出结果后自主进行检验。
②如果 5 个连续奇数的和是 55,中间的数是 n,你能列方程求 n 的值吗?
让学生分别写出 5 个连续的奇数,计算出它们的和,再比较和与中间一个数,并
交流自己的发现。找到规律后,各自列方程求 n 的值。
③如果 9 个连续自然数的和是 99,中间的数是 m,你能列方程求 m 的吗?试
试看。
3.完成“探索与实践”第 15 题。
(1)教师先和一名学生玩这个猜数游戏,先由老师猜学生想的数。
(2)由学生猜老师想的数。
(3)让学生说说是用什么方法猜出老师想的数的。
(4)和同学玩这个游戏。
三、评价与反思
1.小组交流:对照评价与反思的各项指标,说说自己的收获与存在的不足?
2.全班交流:你认为自己在学习本单元内容时,可以得几颗星?哪些地方
还需改进?
四、总结延伸
本节课,你有哪些收获?还有什么疑问?
五、课堂作业
P19 第 10 题、11 题、12 题。
引导学生找出题中的相等关系,然后独立列方程解答。
板书设计 :
整理与练习
数量关系式 → 列方程
等式的性质 → 解方程
b-1、b 、b+1 3 个连续的自然数的和是 3b。
相关文档
- 人美美术五上有趣的汉字表格课堂教2021-12-104页
- 【统编版】五上语文《习作 4 二十2021-12-1045页
- 【统编版】五上语文《口语交际:父母2021-12-1016页
- 2020春四年级语文下册第八单元27海2021-12-1027页
- 部编版五年级语文下(课堂教学)15 自2021-12-0622页
- 部编版五年级语文下(课堂教学)19 2021-12-0628页
- 部编版五年级语文下(课堂教学)14刷子2021-12-0634页
- 【部编版】五上语文4《珍珠鸟》优2021-12-0633页
- 部编版五年级语文下(课堂教学)口语交2021-12-0613页
- 部编版五年级语文下(课堂教学)22手指2021-12-0621页