部编人教版五年级语文上册《16 太阳》教学课件 42页

后羿射日 我国有个古老的神话故事叫 《 后羿射日 》 大家一定很熟悉。今天让我们看看课文是怎样给我们介绍太阳的吧。 语文 五年级 上册 第一课时 第二课时 16 太阳 第一课时 自读课文，借助已有经验自主识字，读准字音。 摄 氏度 读音是 shè ，翘舌音。 温度计，它的单位是 摄 氏度。 朗读课文 扫清障碍 “疗”形声字，疒 表 字义，“了”表读音。 “殖”形声字，“歹” 表 字义，“直”表读音。 炭 碳 同音字。“炭”是一种事物，组词为：煤炭、木炭。“碳”是一种元素，组词为：碳酸、碳水化合物。 摄 氏 殖 粮 炭 区 杀 菌 疗 观察下面生字，按结构分类。 shè shì zhí liánɡ tàn qū shā jūn liáo 学写字 左右 结构 半 包围结构 上下 结构 独体 结构 粮 氏 区 炭 杀 摄 殖 菌 疗 指导 书写生字“摄”。 捺变点。 指导 书写生字“粮”。 “米”的捺变点。 指导 书写生字“菌”。 “禾”的捺变点。 指导 书写生字“区”。 最后一笔是竖折。 默读课文，思考：课文从哪些方面介绍了太阳？ 1. 距离地球远：一亿五千万千米 2. 体积大：约一百三十万个地球 3. 温度高：表面温度五千多摄氏度 4. 与人类关系密切 整体感知 借助实例，体会太阳与人类的密切关系 默读第 4 自然段，找出与太阳有关系的事物的名称。 动物 植物 穿的 煤炭 人类的生活。 吃的 本段是从动植物的生长、人类的生活、煤炭的形成三个方面写太阳对人类的作用的。 识字游戏 默读第 5——7 自然段，小组讨论：作者还从哪些方面介绍了太阳对人类的作用？找出关键词，用简练的话说一说。 第 5 自然段写的是水在太阳的作用下形成云、雨、雪。 第 6 自然段写的是太阳对风的形成的影响。 识字游戏 第 7 自然段写的是太阳光能杀菌。 识字游戏 第 5 、 6 自然段是从“气象的变化”方面写太阳对人类的作用的。 第 7 自然段是从“疾病的预防与治疗”方面写太阳对人类的作用的。 自读第 8 自然段，说一说这一段的内容和作用是什么？你是怎样理解本段最后一句话的？ 这个自然段对太阳的作用 进行 了总结，因为有了太阳，人类才能获得各样的资源，才能在地球上生存发展。 一、选择题。 　　 本文的说明对象是（　　） 　　 A. 太阳 　 　　 B. 太阳离我们很远 　　 C. 太阳很热 课堂演练 A 　　 1.“ 摄氏度”的 “摄”读 shè ，不读 niē 。（　　） 　　 2.“ 估计”的“估 ” 读 ɡ ǔ ，不 读 ɡ ū 。（　　） √ × 二、判断对错。 三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。 密切的 无数的 美丽可爱的 世界 关系 小水滴 字词听写 第二课时 为了说明太阳和人类之间的密切关系，作者列举了很多实例。除了举例子，作者还运用了哪些说明方法介绍太阳？这节课我们一起来进行探讨。 读下面的句子，想一想：作者是运用哪些说明方法介绍太阳的？这样写有什么好处？ 太阳离我们约有一亿五千万千米远。 约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。 到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。 常见的说明方法： 列数字、举例子、打比方、作比较、摹状貌、下定义、作诠释、作图表、作假设、作引用等。 读了下面这句话后，你有什么感受？从什么地方感受到太阳距离地球远？ 太阳离我们约有一亿五千万千米远。 这句话运用了列数字的说明方法，具体的数字能够更准确地反映事物的情况，有较强的说服力。我从“一亿五千万千米”这个具体数字中感受到太阳距离地球的远。 太阳离我们很远，到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，要走很多很多年；就是坐飞机，也要飞很多年。 如果把“到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。”修改成下面的句子好不好？为什么？ 不好。很远、很多年都是比较笼统、模糊的说法。作者用“三千五百年”“二十几年”这些具体数字，又举出“步行”“坐飞机”这样的具体实例，强调了太阳与地球的距离远，让人有了鲜明的感受。 约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。 这句话运用了列数字、作比较的说明方法，更直观地突出了太阳的“大”。 读下面的句子，感受太阳的“大”。 　　 自读第 3 自然段，想一想：作者运用了哪些说明方法来介绍太阳温度高的特点的。 　　 太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。 　　 这句话如果只保留“太阳温度很高”，你觉得怎么样？ 　　 如果只保留“太阳温度很高”，只能从字面上感受到太阳的温度高，却没有说服力，加上数字“五千多摄氏度”和与钢铁的对比，就能鲜明地突出太阳温度高的特点。 你知道生活中哪些事物的温度呢？ 开水温度是 100 ℃ 钢铁的熔点是 1500 ℃ 五千多摄氏度有多热我们不太清楚，但是当我们与生活中开水的温度、钢铁的熔点进行对比后，马上就能感受到太阳的温度是很高的，看来列数字真是一个好办法。 　　 通过本课的学习，我们了解到课文从“距离地球远”“体积大”“温度高”以及太阳对人类的作用等方面为我们介绍了太阳。作者为了说明太阳的特点，采用了列数字、作比较、举例子等说明方法，给人留下了深刻的印象。阅读说明性文章，我们要关注作者运用了哪些说明方法，尝试写说明性的文章时，也要注意运用恰当的说明方法。 练一练 观察“初试身手”第一题图片，阅读文字提示，小组讨论：这座塔有什么特点？用什么样的说明方法可以把它的特点介绍得更清楚？ 这座塔的特点是高。可以运用列数字、作比较等方法来介绍它。 评价标准： ①所写的片段是否运用了课文中所学的说明方法。 ②是否围绕着所写对象的突出特点来写。 ③是否结合课前搜集的相关资料，将所介绍的事物的某个特点说清楚。 结构梳理 太阳 远 热 与人类的密切关系 大 关系密切 动植物 气候温度 健康 这篇科普说明文让我们认识太阳的特点 ： ， 使我们知道 了 , 激发 了 我们 。 主题概括 远、大、热 太阳与人的 密切 关系 爱科学、学科学的 热情 太阳温度很高，表面温度 有 ； 中心温度估计是表面温度 的 。 太阳离我们很远很远， 有 公里 。 一、根据课文内容填空。 课堂练习 六千摄氏度 三千倍 一亿五千万 例 ： 我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。 我们看月亮，觉得他光滑的像一面镜子，实际上它坑坑洼洼的布满陨坑，有些陨坑直径甚至有 10 公里之大。 二 、用作比较或者列数字的说明方法写一 写你 喜欢的事物。 三 、如果请你来当科学家，你想介绍太阳的哪些情况？ 太阳是如何形成的 宇宙中有多少个太阳。 燃烧方式 宇宙中的位置 还可以介绍哪些？ 太阳的传说 ……