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  • 2021-12-10 发布

四年级下语文一课一练2020四年级语文下册第三单元10《绿》课时训练新人教版

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10 绿 黎明(节选) 艾青 当我还不曾起身 两眼闭着 听见了鸟鸣 听见了车声的隆隆 听见了汽笛的嘶叫 我知道 你又叩开白日的门扉了…… 黎明, 为了你的到来 我愿站在山坡上, 像欢迎 从田野那边疾奔而来的少女, 向你张开两臂—— 因为你, 你有她的纯真的微笑。 和那使我迷恋的草野的清芬。 我怀念那: 同着伙伴提了篾篮 到田堤上的豆棚下 采撷豆荚的美好的时刻啊—— 我常进到最密的草丛中去, 让露水浸透了我的草鞋, 泥浆也溅满我的裤管, 这是自然给我的抚慰, 我将狂欢而跳跃…… (选自《艾青诗选》接力出版社) 1.将文中的词换成近义词。 叩开—— 疾奔—— 抚慰—— 2. “你又叩开白日的门扉了……” 这里运用了 的修辞手法,“你”指的是 , 省略号在这里的作用是 。 A. 省略同类词句,表重复词语的省略。 B. 表话未说完,语意未尽。 C. 表语言断断续续。 D. 用于重复的词句的省略。 3.“我将狂欢而跳跃……”表达了诗人怎样的心情? 4.发挥想象,在原诗的基础上补充一句,意思及风格与原诗尽量接近。 当我还不曾起身,两眼闭着,听见了 。 5. 诗人描绘出这样一幅生活场景:在孩提时代,当黎明到来的时候,“我”曾和小伙伴去采豆荚, “露水浸透了我的草鞋,/泥浆也溅满我的裤管……”这充满深情、充满生活气息的画面多么动人啊!试 着用两三句话描写你孩提时代的快乐时光吧。 【参考答案】 1. 示例:敲开 飞奔 安慰 2. 拟人 黎明 B 3. 表达了诗人激动和喜悦的心情。 4. 示例:闹钟的叮当 窗外的喧闹 5. 略 操场边的树 李德民 一株株 一排排 操场边的这些树 是穿着迷彩服 正在军训的学生么? 烈日下,精神抖擞 纪律十分严明 虽然蝉声就像汗水一样 不停地流下来 它们一动也不动 保持着立正的姿势 挺胸、抬头 望着前方 休息十分钟--- 这个时候,我看见它们 相互搭着肩膀 轻松地说着、笑着 哗哗的声音一阵阵传来 很绿、很生动 (选自《发芽的铅笔》万卷出版社) 1.选择合适的词填空。 A.姿势 B.姿态 (1)它们一动也不动,保持着立正的( )。 (2)同学们个个准备好,以全新的( )迎接新学期的到来。 A.严明 B.严肃 (3)他的表情( ),让人觉得紧张。 (4)军训的学生们纪律十分( )。 2.“擞”用按部首查字法,先查 部,再查 画。“抖擞”的意思是 。 请你用“精神抖擞”造个句子吧。 3.诗歌全篇运用了 修辞手法。 4.把操场边的树比拟为军训的学生,表达了诗人怎样的心情? 5.通过这篇文章,我们从操场边的树身上学到什么精神? 【参考答案】 1.(1)A (2)B (3)B (4)A 2. 扌 13 振作 示例:到了冬天,雪松依然身穿绿装,精神抖擞。 3. 拟人 4. 表达了诗人对树的赞美之情。 5. 通过这篇文章,我们从操场边的树身上学到了质朴、坚强、毅力、上进的精神。