苏教版五年级下册数学教案设计-第1单元 简易方程-第5课时 列方程解决简单的实际问题（1） 2页

第 5 课时 列方程解决简单的实际问题（1） 教学内容： 教科书 P8 例 7、P9 练一练，P11 练习二第 1～5 题 教学目标： 1．使学生在具体的情境中，根据题中数量间的相等关系，能正确列方程解 决简单的实际问题，掌握列方程解决实际问题的思考方法。 2．使学生在经历将实际问题抽象成方程的过程中，积累将现实问题数学化 的经验，进一步感受方程的思想方法和应用价值。 3．通过学习，进一步培养学生独立思考，主动与他人合作，自觉检验的良 好习惯。 教学重点： 学会列方程解决一步计算的实际问题。 教学难点： 掌握列方程解决实际问题的基本思考方法。 教学过程： 一、新课导入 1.谈话：我们已经学习了等式的两个性质，今天这节课，我们将继续学习用 不同的方法写出方程的数量关系，但不管是什么形式，其本质是一样的。 2.课件出示例 7： 学生读题，理解题意说说题中的条件和问题，再找出数量之间的相等关系。 学生的回答可能有： ①去年的体重+=今年的体重 ②今年的体重—去年的体重=2.5 米 根据学生的回答列方程解答。 解：设小红去年的体重为 x 千克。 x+2.5=36 36-x=2.5 你是怎样检验的？在小组里交流后，集体交流。 3.列方程解决实际问题时要注意什么？ 二、完成“练一练” 先说说题中的数量关系，再说说怎样设未知数，然后根据数量关系列方程解 答。 三、完成练习二的第 1～5 题。 1.完成练习二的第 1 题 先让学生说说解方程的思路，然后让学生独立完成，集体交流。 2.完成练习二的第 2 题 先说说题中的数量关系，再说说怎样设未知数。 3.完成练习二的第 3 题 先让学生独立完成，再说说每题中的数量关系和解题过程。 4.完成练习二的第 4 题 学生理解题意后独立完成，再说说每题中的数量关系和解题过程。 5.完成练习二的第 5 题 三生板演，其余生独立完成在自备本上后集体校对，再向同桌说说解方程的 注意点：写上“解”，利用等式的性质一步一步解出 x 的值，最后要检验。 四、全课小结 提问：今天这节课我们学习了什么内容？要注意什么？ 五、作业 补充习题 教学后记：