人教版（2016部编版）四年级下册语文第三单元11-大自然的启示 教学反思参考2 1页

大自然的启示（教学反思参考 2） 《大自然的启示》一课的教学过程中，我发现该课文不光告 诉了我们许多科学的知识，使我们明白了大自然中的生物是我们 人类的老师，在不断发展的历史进程中，生物为我们人类带来了 智慧，从鸟儿飞行得到启示，发明了飞机；从蝙蝠身上得到启示， 发明了雷达；从车前草身上得到启示，设计建造了螺旋型的楼 房……而且这一个个鲜活的事例，震撼着学生的心灵，也启迪着 孩子们的智慧。如果学习就此打住了，那么这课堂温度就不可能 再上升了。就像是一壶水正在加热过程中，水已开始微微发热， 但是如果停止加温，水反而会逐渐变冷。于是，我又读了一则课 外的“大自然的启示”，不过听后要让孩子说说人们从谁的身上 得到什么启示。孩子欣然同意，那洋溢的喜悦之情，就像春天里 最美的桃花。一听完，学生就争相回答：“人们从响尾蛇身上得 到启示，发明了仿生红外线和空对空响尾蛇导弹。”看，孩子听 得多认真，学生们亮晶晶的眼睛告诉我这个做老师的，这时的课 堂在升温啊！我又稍稍添了把火，尽量让水沸腾起来：“用我们 的眼睛去观察，用我们的大脑去思考，我们一定会发现更多。请 同学们自己去发现吧，‘大自然的启示’可说是无处不在啊！”出 示语文综合实践活动的表格，让学生自己来学习。